《安塞腰鼓》教學(xué)實錄
生1:"晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,爾后最終永遠明晰了的大徹大悟!"
師:可以由個人想到民族,想想中華民族近百年來的發(fā)展歷史.
生2:"它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?"
師:穿的是"農(nóng)民衣著",吃的是"紅豆角老南瓜",說明后生們的生活多么貧窮.
生3:"當(dāng)它戛然而止的時候,世界出奇的寂靜,以致使人感到對她十分陌生了.簡直像來到另一個星球.耳畔是一聲渺遠的雞啼."
師:"雞啼",是新的一天的開始,預(yù)示著新生活的希望.在黃土地上貧窮地生活著的安塞人,為什么還能將自己的腰鼓敲得這么響 因為他們軀體里涌動著旺盛的生命力量,更因為他們骨子里充滿著新生活的強烈渴望!因此,當(dāng)安塞腰鼓表演"戛然而止"的時候,人們的思想得到升華,人們不由得用新的眼光認識這個世界,看待眼前的生活:落后是暫時的,
貧窮也不可怕,只要生命在有力地搏擊,就一定會迎來新生活的曙光!
朗讀這3小節(jié),要放慢語速,舒緩語調(diào),讀出在寂靜中沉思,讀出對新生活的展望.哪位同學(xué)嘗試著讀一遍 大家可推舉一位.(生朗讀第28—30節(jié))
師:讓我們閉上雙眼,靜靜地聆聽——你聽到那"一聲渺遠的雞啼"了嗎 那"一群茂騰騰的后生",在20年后的今天,又過著怎樣的生活呢……
五,創(chuàng)意展示
師:一起來看新浪網(wǎng)上的一則消息——安塞腰鼓將成注冊品牌,哪位同學(xué)為大家朗讀一下——
(生朗讀消息)
師:今天,有著2000年歷史的安塞腰鼓正走出黃土高原,在中華大地乃至海外更廣闊的土地上敲響!"安塞腰鼓"品牌,也將通過現(xiàn)代媒體的宣傳,吸引人們越來越多關(guān)注的目光!現(xiàn)在,你有一個展示才華,發(fā)揮創(chuàng)造力的機會:"安塞腰鼓"品牌準(zhǔn)備在中央電視臺綜藝頻道打廣告,做宣傳,請你為它擬一則廣告詞.(板書"一個廣告創(chuàng)意")好的廣告詞內(nèi)容上要能展示品牌的特色,語言形式上還要有點技巧.如"要想皮膚好,早晚用大寶!"特色是護膚,句式上整齊順口,"早晚"意思還雙關(guān).(板書"特色;技巧")如果你的創(chuàng)意被采用,你將收到安塞縣文化局的請柬,特邀你到黃土高原,現(xiàn)場觀看安塞腰鼓表演.想不想去
那就讓小腦筋轉(zhuǎn)起來吧!這些圖片也許能激發(fā)你的靈感——(投影安塞腰鼓表演圖片)
(生邊觀看圖片并思考,創(chuàng)作)
師:現(xiàn)在,以4人小組為單位交流作品并初評,選出本小組內(nèi)最有實力的一則作品交給老師.(投影各小組初評出的學(xué)生作品,并以舉手表決方法評出全班最佳創(chuàng)意)
六,體驗交流
師:這節(jié)課,我們抓住"好"這個話題和課文展開了對話,那就是:好鼓,好文,好創(chuàng)意!同學(xué)們,我們學(xué)語文不能為了讀書而讀書.面對一篇美文,我們應(yīng)該聯(lián)系生活,讀出自己特有的感受,產(chǎn)生獨特的體驗,這樣的閱讀才是一種精神享受!今天,我們就嘗試來一個"實話實說"型的課堂結(jié)尾:請各位同學(xué)用一句話總結(jié)一下你從《安塞腰鼓》中讀到的感受或體驗,話題是"從《安塞腰鼓》中,我讀到了……".注意,一定要"實話實說"!
(生交流各自的閱讀體驗)