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《冬夜讀書(shū)示子聿》教學(xué)設(shè)計(jì)

《冬夜讀書(shū)示子聿》教學(xué)設(shè)計(jì)

⊙目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、運(yùn)用已有的識(shí)字策略,學(xué)習(xí)生字詞,能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏、語(yǔ)調(diào)朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。
2、通過(guò)理解關(guān)鍵詞,聯(lián)系具體的事例等辦法理解《冬夜讀書(shū)示子聿》的內(nèi)涵。
3、通過(guò)反復(fù)誦讀,感受古詩(shī)文字的精練,領(lǐng)悟知識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系,懂得不斷讀書(shū)、不斷實(shí)踐的重要性。
⊙教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解關(guān)鍵詞、朗讀詩(shī)句、聯(lián)系大量歷史故事、成語(yǔ)、名言等進(jìn)行交流,感悟“無(wú)遺力”、“老始成”所蘊(yùn)涵的內(nèi)容,幫助學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言材料。
⊙教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)悟知識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系,明確實(shí)踐的重要性及體會(huì)詩(shī)人陸游對(duì)小兒子子聿所寄予的一片深情。
⊙設(shè)計(jì)理念:
1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐(不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整)。”本課的教學(xué)內(nèi)容也是要著重讓學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)踐的重要性,因此在教學(xué)預(yù)設(shè)時(shí)增加了兩次聯(lián)想,讓學(xué)生聯(lián)系自己所學(xué)到的大量歷史故事、成語(yǔ)、名言等進(jìn)行交流,既復(fù)習(xí)了舊知,鍛煉了學(xué)生的說(shuō)話(huà)表達(dá)能力和搜集處理信息的能力,又不至于讓“無(wú)遺力”、“老始成”這兩個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)流于空洞的說(shuō)教,因?yàn)橛辛艘跃唧w的事例為依托,教學(xué)中學(xué)生均能建立起豐富、具體、生動(dòng)的形象來(lái),較好地解決了教學(xué)的重難點(diǎn)問(wèn)題。
2、“閱讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,想像詩(shī)歌描述的情境,體會(huì)詩(shī)人的情感。”(《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》)本教學(xué)設(shè)計(jì)中除了注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)詩(shī)意之外,還增加了一個(gè)鞏固性的練習(xí):根據(jù)提供的材料,完善小劇本。這樣課內(nèi)與課外相結(jié)合,說(shuō)與寫(xiě)相配套,能使學(xué)生較好地想像詩(shī)歌描述的情境,體會(huì)詩(shī)人的情感,又復(fù)習(xí)了本冊(cè)教科書(shū)第二單元中關(guān)于“劇本”的知識(shí)。
3、作業(yè)的設(shè)計(jì),既尊重學(xué)生的個(gè)性(分必選與自選題),又加強(qiáng)了綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)(制作作家小卡片)或讀寫(xiě)結(jié)合的能力培養(yǎng)。
⊙設(shè)計(jì)思路:
    根據(jù)以上的理念,我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)流程:
一、誦讀古詩(shī),談話(huà)揭題;二、理解題意,讀熟詩(shī)歌;
三、自學(xué)古詩(shī),初感詩(shī)意;四、深入理解,突破重難點(diǎn);
五、總結(jié)全詩(shī),提出希望;六、作業(yè)超市。
⊙課前預(yù)習(xí):
1、借助字典理解詩(shī)中有關(guān)字、詞的意思;
2、搜集關(guān)于讀書(shū)、實(shí)踐的名言警句
3、復(fù)習(xí)劇本,了解劇本常識(shí)。
⊙教學(xué)過(guò)程:
一、誦讀古詩(shī),談話(huà)揭題。
1、學(xué)生誦讀古詩(shī)(由學(xué)校開(kāi)展的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)入手)。
·教師要引導(dǎo)學(xué)生回歸到本學(xué)期學(xué)習(xí)的《示兒》一詩(shī)。
師追問(wèn):對(duì)于陸游,你還知道些什么?
2、談話(huà)揭題:陸游一生酷愛(ài)讀書(shū),經(jīng)常讀得廢寢忘食,即使到了多病的晚年,還像年輕時(shí)那樣發(fā)憤讀書(shū)。陸游的一生,寫(xiě)下了不少教育子女的美麗詩(shī)篇。剛才誦讀的《示兒》,屬于悲壯的愛(ài)國(guó)絕唱,是對(duì)子女的臨終遺囑,而今天我們學(xué)習(xí)的《冬夜讀書(shū)示子聿》這首詩(shī),也是寫(xiě)對(duì)子女的教育,并被世人津津樂(lè)道。(多媒體出示全詩(shī),并板書(shū)課題)
二、理解題意,讀熟詩(shī)歌。
1、理解題意。
①   讀題后,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō):讀了這個(gè)題目,你知道了些什么?
(學(xué)生交流)
·這件事情發(fā)生在一個(gè)冬天的深夜。
·這首詩(shī)是陸游寫(xiě)給小兒子聿的。

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