冬夜讀書示子聿教學設計
反面例子：趙括《紙上談兵》……）
e﹑教師：生活中，我們也學到一些名言警句是說得“躬行”的，強調要親身去做、去實踐的，想想有哪些？
（1、讀萬卷書，行萬里路。 ——錢泳
2、百聞不如一見，百見不如一干。 ——俗語
3、站在岸上學不會游泳。——毛澤東
4、實踐是檢驗真理的唯一標準。……）
f、學生交流，師生評價。
g、教師：通過剛才的自學與交流，現在我們基本上已經把整首詩的意思弄明白了，看來你們很會學習。來，自己試著說說整首詩的意思。
h、教師：現在我們讀懂了這首詩，我們再來讀讀，看看你能讀好這首詩嗎？要求：不僅要讀正確，還要讀好，讀得有感情。
學生先自己練習讀，然后交流讀，最后齊讀。
i、 師述：通過剛才的學習與交流，我想大家應該知道了，陸游希望小兒子子聿做個怎樣的人？交流。
j、鞏固練習（填空）：這首詩告訴人們，做學問一定要有 孜孜不倦 、 持之以恒 的精神，一個既有 書本知識 ，又有 實踐經驗 的人，才是真正有學問的人。 （相機板書：做學問 ）
3、全詩熟讀成誦。
教師：我們想象一下，子聿會怎么誦讀父親寫的這首詩呢？
﹝認真地讀，大聲地讀，用心地去讀，并把他牢記于心﹞
教師：那我們也來像子聿一樣來讀讀，并把它牢記在心。
記住了嗎？我們來試試（齊背古詩）。
五、總結全詩，提出希望
教師：同學們，陸游寫于1199年一個寒冬深夜的這首詩，雖然短短28個字，卻飽含深意，囊括著許多生動的故事，許多家喻戶曉的名言，真可謂是千言萬語匯成4句話呀。他要告訴自己的兒子，做學問是艱辛不易的，要獲得真知識，關鍵在于行，也就是實踐出真知。這也給我們上了深深一課。老師希望你們牢記古人的訓誡，從現在開始，做個踏踏實實、身體力行的學生。其實，陸游共寫了八首《冬夜讀書示子聿》的詩，那么陸游在其他幾首中告訴了兒子什么呢？課后請同學選兩到三首讀一讀。
六、作業超市：
（一）必選題
1、抄寫并背誦古詩；
2、選讀《冬夜讀書示子聿》的其它幾首。（見附二）
（二）自選題
3、搜集陸游的資料，制作人物卡片。
4、根據老師提供的材料，練習完善《冬夜讀書示子聿》小劇本。（見附一）
七、本教學設計參考：
1、陸游著《入蜀記》（見《閑書四種》，湖北辭書出版社）
2、陸游著 錢仲聯校注《劍南詩稿校注》（上海古籍出版社）
3、本教學設計，感謝“鳳凰語文網”的眾多網友提供了寶貴的意見，具體見：