西師版六年級語文下冊全冊教案2
七、選做題
1摘抄文中鮮活生動的詞句，積累語言。
2朗讀《黃河大合唱》八個樂章的朗誦詞或歌詞，開展一次朗誦比賽。
16：《抗日英雄楊靖宇》
教學(xué)目標(biāo)
1閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解抗日英雄楊靖宇的事跡，能說出故事的梗概。
2自讀課文，能勾畫出文中的細節(jié)描寫。對其中印象深刻的細節(jié)描寫能用自己的話簡單描述，并能說出自己的感受，揣摩字里行間表達的對楊靖宇大無畏革命精神的歌頌之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：搜集楊靖宇的圖片及生平事跡。
學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，搜集英雄的資料，并了解“匣子槍”、“屯”、“拉網(wǎng)”、“篦梳”的意思。
教學(xué)設(shè)計
一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示新課
1簡介“抗日戰(zhàn)爭”和“楊靖宇”生平事跡，出示楊靖宇司令的圖片。
2揭示新課，板書課題。
二、自主閱讀，體會感悟
1根據(jù)課后習(xí)題一，說說故事梗概。
(1)復(fù)習(xí)抓故事梗概的方法。
(2)自由朗讀或默讀課文，理出本文的六要素——時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過（發(fā)展、高潮）、結(jié)果。
(3)文章的經(jīng)過部分，通過自主閱讀，勾畫、交流等方式按事情發(fā)展順序總結(jié)出要點。
(4)自主說故事梗概——組內(nèi)說——班上說。
2根據(jù)課后習(xí)題二，體會印象深刻的細節(jié)描寫所表達的效果。
(1)自主讀文，勾畫出自己印象深刻的細節(jié)描寫句。
(2)體會這些細節(jié)描寫為什么給自己印象深刻。
(3)組內(nèi)交流，組員注意補充自己的見解或質(zhì)疑。
(4)班上交流，鼓勵大膽發(fā)表自己的見解。
(5)師小結(jié)，進一步激發(fā)孩子們對楊靖宇司令的崇敬，對日本鬼子的仇恨。
(6)注重情感朗讀訓(xùn)練。
三、拓展延伸，總結(jié)升華
(1)你還知道哪些抗日英雄的故事，交流搜集到的資料。
(2)總結(jié)本次學(xué)習(xí)，激發(fā)愛國熱情。
通過對本文的學(xué)習(xí)，我們認識了可歌可泣的抗日英雄楊靖宇，還從同學(xué)們口中了解了古代民族英雄楊家將、岳飛、鄭成功，解放戰(zhàn)爭時期的英雄董存瑞、劉胡蘭，抗美援朝時期的英雄黃繼光、邱少云，今日英雄楊利偉等。在祖國發(fā)展的不同時期，英雄們均如雨后春筍，我們還有什么理由不學(xué)習(xí)英雄們的精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，為祖國的繁榮昌盛而奮斗不息呢？行動起來，同學(xué)們！
板書：
抗日英雄楊靖宇
叛徒告密日寇包圍
圍如鐵桶希望突圍
情況危急命令分開
妥善安排只身周旋
威逼利誘壯烈犧牲
英雄頑強可歌可泣
：《積累與運用（四）》
教學(xué)目標(biāo)
1積累名言佳句，了解對偶句的特點。
2通過互動平臺，了解聯(lián)想與想象的作用。
3通過口語交際提高學(xué)生表達自己見解的能力。
4培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，并能將欣賞的對象真實地寫下來。
教學(xué)準(zhǔn)備
1學(xué)生搜集一些感興趣的對聯(lián)。
2搜集抒發(fā)愛國豪情的名人名言。
3站在“欣賞”的角度觀察身邊的人、事或景物。
教學(xué)設(shè)計
一、溫故知新
1自由讀句子。要求：讀準(zhǔn)字音，邊讀邊想。
2指名讀，糾正字音。