人教版六年級上冊語文全冊教案4
28、我的舞臺
知識與技能：讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風度、煉就、毅力、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態、為所欲為、暑去寒來、不在話下、切切私語、無言以對”等詞語。
過程與方法：讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力
情感、態度、價值觀：感受戲劇表演的神奇魅力
教學方法： 朗讀法 談話法 教學用具：課件
（一）問題引入
1.“舞臺”是什么？學生自由發言。2.作者對“舞臺”有怎樣的感情？找出文中的句子，用橫線劃出。3.再找出與這句相照應的句子讀一讀。（結尾句）
（二）交流、討論
學生找出以下句子，隨機交流。
1.我還沒有出生，便和舞臺結下了不解之緣。
（1）你從哪里看出舞臺和“我”結下了不解之緣？
（2）讀了句子，你感受到什么？
2.一次，小花貓看得興起，竟躥上了床。我為趕它下“臺”，腳下沒留神，一個倒栽蔥，摔下床來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來。
指導朗讀。
3.每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶的滿頭是汗，也興趣盎然。
那么，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母親是誰嗎？
（三）引入資料介紹新鳳霞，
（四）小結：1.“我”在藝術上的成功離不開家庭的熏陶，特別是離不開母親的影響，母親對藝術孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更離不開“我”在藝術舞臺上練就的勇氣和力量。
2.找出與這句相照應的句子
全班交流。
3.為什么一向心疼自己的奶奶此時卻目不忍視地躲到里屋呢？其中包含著奶奶什么心愿？
4.全班交流。
（五）拓展訓練
1.從文中受到了什么啟發？
2.說說自己在學習成長之路上得到的鍛煉和收獲。
3.展示自己課外收集的藝術家們不為人知的艱辛的成功之路。
（六）總結全文
在“藝術和生活”的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功，同時，課文還含蓄地闡述了“老實做人，認真演戲”的道理。
口語交際*習作八
知識與技能：明確訓練目標
過程與方法：通過談話 交流鼓勵學生將閱讀中體會到的表達感受的方法運用到習作中去
情感、態度、價值觀：,初步學會在習作中融入自己的聯想和想象。
教學重點：鼓勵學生將閱讀中體會到的表達感受的方法運用到習作中去
教學難點：初步學會在習作中融入自己的聯想和想象
教學方法： 談話法 教學用具： 課件
一、畫面引入
課始，讓學生展示充滿情趣的學藝畫面，并做簡單的介紹。教師相機引導：隨著生活水平的日益提高，藝術成了我們生活中不可缺少的精神糧食。我們班的孩子個個多才多藝，見多識廣，這是平時生活中我們留下的精彩畫面。我提議讓照片的主人來做畫面配音吧!
二、上臺介紹
教師可請1到2名學生上臺介紹照片內容，細說發生的故事和自己的感受。（教師將學生述說過程中引用的好詞佳句一一板書,特別是感受和想象部分，要反復強調。讓學生知道在敘事的時候加入自己的想象和聯想，能使情節展開，內容豐富，更加生動、感人。）