《給家鄉(xiāng)孩子的信》第二課時教學簡案
教學目標:1、理解“生命的意義在于奉獻”,能對“生命的意義”有更為深刻的認識——為別人花費我們的“愛”、“同情”、“精力”“時間”,我們的生命就會開花。
2、用“敬愛的巴金爺爺,我真羨慕您”為開頭,練寫一段話。
3、感受巴金的愛與真。
教學過程:
一、復習引入
師:古人說書信傳情(板書)——在這封回信中,巴金爺爺傳遞了怎樣的情感?
這里有感謝之情、有歉疚之情、羨慕之情,這些情感交織在一起可以稱得上。一起讀——“書信傳情情義豐”(補全板書,用紅粉筆寫了“羨慕”)。
師:“羨慕”是一個易錯的生詞。誰來說說它的意思。你最羨慕什么? “羨慕”就是看到美好的東西,自己心里也希望得到。“羨”是“美字頭”,“次”,次品,就是質(zhì)量不好的產(chǎn)品。“我的那臺錄音機早該淘汰了,我真羨慕他的新款mp4”。因為覺得錄音機太次了,所有心里羨慕。上面的“莫”是表示讀音,下面其實是“心”的變形。
師:羨慕是一片希望擁有的心情,是一種美好的情感。下面,讓我們打開課本第109頁。請大家練讀課文第五自然段。體會并讀出巴金爺爺?shù)哪欠萘w慕之情。
師:誰讀——巴金為什么羨慕孩子們。(無比寬廣的道路)這是從孩子的角度來說的。如果從巴金老人的角度來說呢?(快走到路的盡頭了)孩子們擁有的一切,巴金只能留在美好的想象中。誰再讀,讀的時候留點時間想象。
師:這樣一讀,巴金爺爺?shù)哪欠萘w慕就表達出來了。
師:同學們,我像你們這么大的時候,最羨慕戴眼鏡的(那時戴眼鏡的很少,戴眼鏡是有學問的象征)。現(xiàn)在,我近視900度,離了眼鏡寸步難行。所有,我特別羨慕不戴眼鏡的。
“羨慕”是一種變幻著的情感。巴金羨慕孩子們,孩子們又何嘗不羨慕巴金呢?請大家以
“敬愛的巴金爺爺,我真羨慕您”為開頭,寫一段話,表達你的真情。兩點要求三個角度一點建議。
以“敬愛的巴金爺爺,我真羨慕您”為開頭,寫一段話,表達你的真情。
兩點要求:1、說真話;2、寫清羨慕的原因
三個角度:1、名人 2、作家——他為我們留下一千多萬字的作品,許多著作被譯為多種文字。 3、生命之樹,果實累累——中國作家協(xié)會主席。1982年至1985年相繼獲得法國榮譽勛章和香港中文大學榮譽文學博士、美國文學藝術(shù)研究院名譽院士稱號。國務院授予巴金先生“人民作家”榮譽稱號。
一點建議:中間可用“而我呢”作過渡。
選讀——評點交流
二、對照課文,理解巴金的教誨。
師:你們在信中真話、真情。在巴金爺爺?shù)男胖杏谢貞獑幔孔x讀你的那段信,再讀讀巴金回信的內(nèi)容。你有收獲嗎?咱們交流交流!
三、聯(lián)系生活,說說自己對生命意義的理解。
師:這段文字中,巴金主要跟同學們談了“生命的意義在于奉獻而不在于享受”,“讓生命開花結(jié)果”。這些文字簡潔深刻會讓你感到親切,會讓你在剎那間心領(lǐng)神會,過目不忘。
讀幾遍,你一定會記住,看誰記得快。鋪墊背(出示)
背(自然、流利,這些句子在你心里生根了。希望你能用行動讓它開花。)
案例: 2008年四川汶川大地震震驚全國,在這突如其來的災難面前,全國人民萬眾一心,眾志成城。大家慷慨解囊,為災區(qū)捐款救災。其中——
成 龍 1000萬