《給家鄉(xiāng)孩子的信》第二課時教學(xué)簡案
姚 明 50萬
劉德華 10萬
韓 寒 0
師：那一刻，姚明、劉德華成了很多人指責(zé)的對象。網(wǎng)上有這樣的評價——
“這些身價過億的吝嗇鬼，活著還有什么意義，白養(yǎng)活他們了。”他們捐了錢，但他們的生命的意義，遭到質(zhì)疑。對此，你如何看待。能不能從你所理解的生命意義的角度發(fā)表你的看法。
啟發(fā)：認(rèn)識姚明嗎？崇拜姚明嗎？覺得姚明委屈嗎？捐了五十萬挨人一頓罵。
溫和的口吻，給這些網(wǎng)友講述“生命的意義”。
反問的氣勢，讓這些過于激憤的網(wǎng)友們清醒。
師：對，捐錢不論多少，都是一片愛心，可是韓寒一分錢也沒捐，你怎么看。（交流）
出示：
“80后”作家韓寒表示，很不希望將名人的捐款金額作比較，“每個人的情況不一樣，比較沒有意義。直接到災(zāi)區(qū)去，這是我想到的幫助災(zāi)民最直接的方式。”昨日，韓寒在地震發(fā)生的第一時間與朋友一同趕赴災(zāi)區(qū)運(yùn)送救援物資。他為受災(zāi)群眾送去了大量藥物和數(shù)十頂帳篷。
師：理解了這些，我們的生命才不會糊里糊涂地向前。這是一位老人，苦苦思索，苦苦追求之后的心里話。
四、小結(jié)（感受巴金的真情）
同學(xué)們，書信傳情情義豐。在這封信中，巴金老人表達(dá)了他對孩子們的感謝、歉疚、羨慕以及深深的祝福。可讀著課本上工工整整的印刷體書信，總覺得巴金對孩子們的深情遠(yuǎn)不止這些。突然間，我萌生了一個強(qiáng)烈的愿望。猜猜看，什么愿望。我相信大家也會有這樣的愿望——（看看巴金的親筆信）看看他那千斤重的筆書寫出怎樣的字。找了很久，只找到六個字。想不想看——（出示）“感”字心字 底的臥鉤無法彎曲，直挺挺地。謝字的撇畫失去輕重，與豎鉤連成一團(tuán)。這些字，重似千斤，沉沉壓在我們心底。讓我們懂得什么叫真誠，什么叫關(guān)愛。這是一封字字艱辛，句句情深的信。（板書：筆墨情節(jié)深千斤重）
這些飄香的筆墨，這些笨重，僵硬卻又讓人心動的漢字。是這樣老人老人，一位體弱多病的老人，給予孩子們的真愛，真情。讓我們一起讀讀課文第二段“我有病，寫字困難……”
師：最后，請相信電腦書寫是一種速度，而筆墨具備一種強(qiáng)大的力量。你的朋友，你的親人，收到你的親手信，那他一定會一輩子記得你要用筆墨傳遞的真情。