13蝸牛慢條斯理的生活
泌（mì）灼（zhuó）盹（dǔn）嗅（xiù）卵（luǎn）
（2）相機理解詞語意思。
慢條斯理：形容動作緩慢，不慌不忙。
灼熱：像火燙著一樣熱。
黏液：黏稠的液體。
腺：生物體內能分泌某些化學物質的組織，如人體內的汗腺和唾液腺，花的蜜腺。
自食其力：憑自己的勞動養活自己。
三、再讀課文，理清順序
1.課文介紹了蝸牛哪些生活習性？（爬行、睡覺、吃食、繁殖、棲息）
2.課文的敘述順序是怎樣的？給課文分段。
四、識記生字詞
1.自由識記。
2.交流記憶方法。重點指導以下生字。
“灼”的右邊部分是“勺”，不是“勻”。“盹”注意與“噸”區分。
五、作業
1.抄寫生字詞。
2.朗讀課文。
第二課時
一、復習
課文介紹了蝸牛哪些生活習性？
二、感知蝸牛的生活習性
1.分組自學課文。
找出介紹蝸牛生活習性的詞句。
2.討論交流。
（1）蝸牛是怎樣爬行的？黏液有什么作用？
（2）蝸牛大部分時間不動，待在殼內睡覺。那么它們睡覺有什么特點？
（3）蝸牛吃食、繁殖和棲息方面各有什么特點？
（4）蝸牛的身體有什么特征？哪些地方令你感到吃驚？
3.練習：加上合適的關聯詞。
（1）（ ）蝸牛背著房子走，（ ）我們不會認為一小時爬行4米太慢。
（2）（ ）蝸牛的視力不好，（ ）它的嗅覺很靈敏。
（3）（ ）蝸牛的牙磨壞了，（ ）會長出新的。
三、感悟蝸牛的“慢條斯理”
1.快速瀏覽課文。
思考：從哪些地方可以看出蝸牛的生活是慢條斯理的？
2.討論交流思考題。
3.課文的開頭有什么特點？（一問一答。）這樣寫有什么好處？（一問一答，就把讀者的注意力吸引到蝸牛“慢”的特點上來了。）
4.指導朗讀第1、2自然段。讀出疑問與驚訝的語氣。
四、拓展延伸
1.課文介紹了蝸牛的習性，誰還搜集了有關蝸牛的其他資料？補充介紹資料。
補充介紹：蝸牛除了鈣質硬殼以外，全身都是軟軟的，但它的力氣可大呢，能背動比自身重20倍的東西，能移動比自身重210倍的物體呢！