《大自然的秘密》網絡教學設計
3、通過這節課的學習,我們解決了哪些問題?你還有什么疑問嗎?(學生質疑)學完本課你有什么感想?
4、留下學習空間。
師:由于一節課時間有限,課下,大家可以將自己的感受寫在留言空間里,我會抽時間給你回帖,好嗎?剛才同學們還想知道更多大自然的秘密,在我們的教學平臺上還有很多有關動、植物的秘密,回家,同學們可以再次登陸,選擇自己感興趣的內容觀看,將其整理后發送到平臺上,下節課我們再來交流,看誰的大自然秘密最受歡迎。
5、教師小結。
大自然是人類最好的老師,它總是以其獨有的方式使我們感受到它的奇妙與深刻。“熟知自然、了解自然,才能尊重自然”讓我們真正地與大自然和諧相處!
【設計意圖】
小組成員間的討論、交流、匯報,加深了學生對課文內容的理解和體驗。孩子與生俱來對自然界特別喜愛,我想每個學生都有自己的收獲與想法,他們一定想知道更多有關自然界的秘密,留下思考交流的空間對學生極為重要,在網絡環境中學習與溝通不僅僅局限在課堂!
板書:
5.沖突
大自然的秘密 寫法
↓ 場面描寫
幼龜:“偵察兵” 生存之道 環境描寫
人:萬物之靈 自作聰明 結尾升華
和諧共存