語文樂園四
2.學生講自己讀過的成語故事。
3.組織學生評委打分。
4.評出優勝者。
第三、四課時
（習作）
一、導入
讀了《張瀟灑》這個故事，我們知道張瀟灑是個腦子里充滿奇思妙想、敢于嘗試的人�！靶」窐穲@”計劃失敗了，但說不定，不久他又開始了新的“工程”呢。你們說說，他可能又開始什么新的“工程”呢？又會發生哪些有趣的事呢？
學生暢所欲言。
那好吧，今天就讓我們也來當一回作家，寫一寫張瀟灑的故事。現在你就是文中的“我”，張瀟灑就是你的同學，請你寫一個小故事，講講張瀟灑實施一個新計劃的事。
二、明確習作要求
1.大膽想象，故事要有新意。
2.可以將自己或同學做過的事挪到張瀟灑的身上。
3.寫的時候注意要把人物寫生動，把事情寫具體，語句要通順。
三、寫作文
1.學生自己構思。
2.寫作文草稿，教師巡視，指導有困難的學生。
四、講評作文
1.再次明確習作要求。
2.分小組，學生互評。
①將學生分為若干個小組，在小組內將自己的習作讀給同學聽，讓同學來評價，指出優缺點。
②教師巡視，收集一些習作修改的情況。
五、全班點評
1.教師挑選一好一差兩篇作文，讓學生進行比較性閱讀。
2.發現優點與缺點，討論如何修改。
3.修改自己的作文并謄寫。
六、將班上優秀的習作展示出來