語文樂園四
[詞語超市]
本題出示的詞語都來自本單元課文，“讀一讀，記一記”含會認字，“讀一讀，寫一寫”含會寫字。通過這些詞語的教學，進一步鞏固所學的詞語，同時，讓學生的識字能力得到更進一步的提高。教學時，可以讓學生分成幾個小組，由組內同學進行復習與鞏固，節省學習時間，提高學習效率。
[金鑰匙]
本題旨在教給學生良好的讀寫方法。對于讀來說，要求學生在閱讀中體會動作描寫的好處，提高閱讀水平；對于寫來說，要求學生在寫作時注意把握人物的動作與神情，提高寫作水平。在教學時，可以引導學生回顧課文中的細節，再次體會動作與神情描寫對于刻畫人物所起到的作用。
[名言警句]
選自《孟子》，闡述做人的道理。在引導學生對警句含義進行理解的同時，可以結合本單元主題，對學生進行品德教育。“名言警句”部分的教學最好在課前布置相關的預習任務，在課外借助資料理解警句的大意，搜集意思相關的其他警句，然后熟讀成誦。還可以讓學生聯系自己的實際談談從警句中受到的啟發。
[古詩誦讀]
此詩雖因懷才不遇而發，卻能超越個人得失，以傲岸孤竣的人格反觀宇宙，既有明主難期、知音難求的強烈孤獨感，又充滿強烈的自信、豪邁之情，意蘊相當豐富。雖然四句都是虛筆抒情，卻縱覽今古、囊括天地，成功地塑造了一個孤傲而富有英雄氣魄的詩人形象，在千百年后仍然能夠令讀者感動不已。這一首登臨感懷詩是作者的代表作，也是唐詩中千古傳誦的名篇。短短小詩，深刻表現了作者因生不逢時、懷才不遇而產生的孤寂與悲哀。
[語文生活]
這是口語交際內容。話題是當親友、同學遇到困難，產生煩惱時，我們該如何去勸慰他、幫助他。教學時可以聯系《獻你一束花》中相關情節，讓學生體會勸慰的價值所在。也可以由平時勸慰他人或他人勸慰自己的親身經歷入手，不知不覺中學會如何得體地勸慰與幫助他人。題目中所列的提示已經為我們做出了詳細的安排，按此去做，學生自然會有“法”可依，收獲多多。
[習作]
請以“讓我感動的一件事”為題寫一篇習作。對于已經學習了本單元語文樂園的學生來說，并不是一件非常難的事。教學中，教師要讓學生理出自己經歷的一件真實的事，充分地說，說出細節，這樣才能達到提示中的要求。建議在說的過程中，師生互動，不斷挖掘學生真實經歷中的細節，讓學生明白如何寫具體。
【教學設計舉例】