語文樂園四
一、教學目標
1.引導學生主動發現漢字的特點和規律，根據漢字構字規律識字。
2.學生積累一些修飾性的詞語。
3.豐富學生的課外知識，認識一些珍稀動物，從而激發起學生喜愛保護珍稀動物的意識。
4.指導學生書寫，掌握漢字書寫規律。
5.閱讀民間故事，通過看圖、閱讀，引導學生了解有關郵票的知識，以及我國燦爛的民族文化。
6.通過聽故事、講故事，培養學生的聽說能力。
二、教學時數
3課時。
三、教學過程
第一課時
（一）有趣的漢字。
1.談話導入。
同學們，今天我們又要一起去語文樂園游玩了，你們高興嗎？那好，讓我們快出發吧。我們先來一起學習有趣的漢字。
2.學習討論：
（1）請學生先讀一讀，想想：這些漢字有什么特點？他們有哪些特點？
（2）想好后先和同桌的小伙伴說一說。
（3）討論后同學們發現兩個字可以組成一個新字。
（4）請你也來試一試看看還有誰和誰能成為“好朋友”。（及時鼓勵、表揚組成其他字的同學。）
3.擴展訓練：
（1）試著想想還有哪些字也像他們一樣能組成新字。
（2）小組學習：自己找字。
例：“日”和“月”組成“明”
“木”和“木”組成“林”……
（3）小組匯報。
（二）詞語超市。
1.先來看看詞語超市為我們準備了什么。
2.出示電腦課件：
長城 駿馬 故事
草原 家鄉 天空
粽子 棗兒 葦葉