語(yǔ)文樂園四
第一課時(shí)
一、詞語(yǔ)超市
1.學(xué)生自讀。
2.同桌互相認(rèn)讀，說(shuō)一說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
3.全班交流，開火車認(rèn)讀，當(dāng)場(chǎng)聽寫部分詞語(yǔ)。
二、金鑰匙
1.學(xué)生自讀短文，思考：你明白了什么？
2.回顧《獻(xiàn)你一束花》，找出相關(guān)的句子，讀一讀，體會(huì)它們的好處。
3.我們的作文中用到了動(dòng)作與神情描寫嗎？請(qǐng)舉出例子，與大家交流。
4.教師小結(jié)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)作文中如何寫好動(dòng)作與神情，為本次作文訓(xùn)練做準(zhǔn)備。
三、名言警句
1.學(xué)生自讀。
2.介紹孟子。
3.指名讀句子。
4.讓學(xué)生匯報(bào)對(duì)句子的理解。
5.教師疏通字意、句意。
6.熟讀并背誦。
四、古詩(shī)誦讀
1.引入。
公元696年，契丹攻陷了營(yíng)州，陳子昂奉命出征，主將指揮不力，接連打了幾次敗仗，陳子昂提了很多建議，也未被采納，只能眼看著抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。有一天他登上了幽州臺(tái)，想起了戰(zhàn)國(guó)時(shí)廣招天下賢士的燕昭王，悲憤之極，寫下了這首《登幽州臺(tái)歌》。
2.讀題，理解題意。
3.簡(jiǎn)要介紹陳子昂。唐代文學(xué)家，他在唐詩(shī)革新道路上取得很大成績(jī)，對(duì)整個(gè)唐代詩(shī)歌產(chǎn)生了巨大的影響。
4.聽讀課文。上兩句每句五字，兩個(gè)停頓：
前/不見古人，后/不見來(lái)者；
后兩句每句六字，兩個(gè)停頓：
念/天地之悠悠，獨(dú)/愴然而涕下。
5.感悟詩(shī)文。
悠悠：無(wú)窮無(wú)盡的意思。
愴然：悲痛傷感的樣子。
涕：眼淚。
古代那些禮賢下士的明君，我沒能親見其人；未來(lái)的賢明之君，至今我也沒有能看到他們。想到這曠宇茫茫啊，來(lái)的未來(lái)，去的已去。唯我一人孤單而寂寞，忍不住悲傷的眼淚直往下落！
6.背誦詩(shī)歌。
7.小結(jié)拓展。
我們的生命不是從來(lái)就有，也不會(huì)永久存在，所以過去的歷史我們無(wú)法親身經(jīng)歷，未來(lái)的世界我們也看不到。從這個(gè)意義上講，每個(gè)生命都是孤獨(dú)的。當(dāng)人體會(huì)到這種宇宙間必然的命運(yùn)，自然會(huì)“愴然而涕下”了。杜甫的《登高》，也包含了這種深遠(yuǎn)的意境。
登高
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。