《長江之歌》課堂導學方案

豐采： 　依戀：　 蕩滌：

塵埃： 　磅礴：　 灌溉：

2、各自輕聲試讀課文。

默讀課文，解決下列問題：

1.作者想贊美長江什么？

2.作者贊美了幾次？因此我們可以把課文分成幾大部分？

3.觀察第一節和第二節，你有什么發現？

合

作

交

流

朗讀課文。

1.組內互讀，互相糾正字音與語調。

2.小組展示課文朗讀。

3.精讀第一小節，感悟作者的思想感情。

a、默讀：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。

b、交流：（1）為什么說長江是無窮的源泉？

（2）“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？

c、默讀：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。

思考：聯系實際想象體會“哺育、挽起”的意義。

課

堂

檢

測

一、辨字組詞

　　慨（ ） 彩（ ） 劈（ ） 薄（ ）

　　概（ ） 采（ ） 臂（ ） 礴（ ）

二、在括號里填上適當的詞

　　（ ）的時代（ ）的力量（ ）的氣概（ ）的乳汁

　　（ ）的豐采（ ）的臂膀（ ）的國土（ ）的清流

（ ）的情懷（ ）的未來（ ）的長江（ ）的源泉

三、長江之歌中“風采”指（ ），“乳汁”指（ ），“母親的情懷”指（ ）。

四、長江之歌歌頌了長江的什么之美？表達了中華兒女對長江怎樣的感情？

《長江之歌》課堂導學方案2

年 級

六

學 科

語文

課 型

新授課

主 備

備 時

授 時

課 時

第2課時

總課時

冷青艷