語文樂園五
遁：逃走。
將（jiàng）：率領。
輕騎（jì）：輕裝的騎兵。
逐：追趕。
月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁驚起，飛得高高。在這月黑風高的夜晚，敵軍首領偷偷地逃跑了。將軍發現敵軍潛逃，要率領輕騎去追擊；正準備出發之際，一場紛紛揚揚的大雪下來，剎那間弓刀上落滿了雪花。
7.再讀古詩，體會詩境。你從詩中讀出了什么？帶著你的感受讀古詩。
8.分小組賽讀。
9.背誦古詩。
10.推薦閱讀盧綸《塞下曲》其二：
林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。
第三課時
一、讀題，明確習作要求
這次習作的任務是學習寫讀后感。
二、習作指導
（一）了解讀后感。
1.什么是讀后感？（讀完一本書或一篇文章，將自己的感想和體會寫出來，就是讀后感，也叫讀書筆記——讀后感是讀書筆記的一種。）
2.寫讀后感有什么作用？（寫讀后感，可以對某一個觀點發表自己的看法，或贊同，或批評。寫讀后感還可以加深自己對原文的理解。）
3.小結：讀后感的基礎是“讀”，只有仔細地閱讀，認真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內容，體會到文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會，才能有感而發寫好讀后感。平時閱讀文章或書籍時，在文旁圈點批注，隨時記下瞬間的思考與感受，遇到相關的資料隨時積累下來，有助于寫好讀后感。
（二）指導寫讀后感。
1.以讀《昆蟲迷》或《小女孩兒和小海豹》為例指導。
（1）回憶課文主要寫了什么內容？
（2）結合課文中的內容說說自己的體會。
①讀了文章你得到了哪些知識？
②文章什么地方最感人？原因是什么？
③文章中什么最值得學習？怎樣學習？
④讀了課文后你明白了什么道理？有什么收獲？
2.小結讀后感的一般寫法：緊扣原文，抓住重點；聯系實際，情感真實；敘議結合，以“感”為主。
讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”。不能只“讀”不“感”，一味地抄寫原文，沒有什么體會，也不能只“感”不“讀”，離開文章漫無邊際地胡思亂想。通常情況下，應在“讀”的基礎上側重于寫自己的感受，所談的感受和體會不但對自己有意義，對別人也應該有啟迪。
三、欣賞例文
四、相互交流，開啟思路
五、學生練寫讀后感
第四課時
一、回憶本次習作的要求