蘇教版六年級語文下冊全冊教案2
�、僖龑W生通讀這段文字，整體感知著段文字的意思。
�、谄纷x“學習歷史的意思是什么？一言以蔽之，就是‘鑒往知來’。”同桌互相討論，師引導學生理解。
�、垡龑W生細讀課本中“鑒”的解釋，聯系上面句子的內容理解“鑒”的意思，選擇自己所要選的義項，再細讀“學習歷史的意思是什么？一言以蔽之，就是‘鑒往知來’。”這句話加以品味。
④交流：指生說出選擇，并說明選擇該義項的理由。
⑤師總結，生再讀句子理解。
2、運用聯系上下文和生活實際的方法，弄懂句子中帶點字的意思：款款、徐、拂、隅、鮮。
�、僖髮W生先默讀這幾句話，遇到不認識的生字，查字典標出音節，再讀一讀加以理解。
�、谟懻搶@句話，這幾個字詞的理解，并能結合字典中對這個字的多種解釋，聯系上下文加以選擇。
③交流：師引導學生先讀句子，再說出加點字的意思。
�、軒熂皶r予以補充。
⑤生齊讀句子，進行鞏固性理解。
3、預習即將學習的課文，用這個方法弄懂不理解的字或詞。
�、俪踝x《天游峰的掃路人》，快速地進行字詞的質疑。
�、谝龑W生用上面以學過的方法，聯系上下文和生活實際，結合字典理解詞語的意思。
③師總結。
三、誦讀與欣賞
1、自讀《古今賢文（真理篇）》，借助字典解決生字，并理解一些成語的意思。
2、檢查朗讀情況，指生讀，即時正音。
3、生再讀文章，進行討論文章的意思。
4、交流：引導學生說出對文章中一些句子的理解，師可適當予以補充，并再次朗讀文章。
5、引導學生選擇自己喜歡的句子，快速記憶。
6、指導背誦全文，教給學生方法，理解記憶法。
四、總結
本課的學習，我們知道，餓，要想理解詞語的意思不僅僅通過查字典，還要聯系上下文和自己的生活實際進行理解。這是一種非常好的學習方法，希望我們同學能經常運用它。
五、布置作業
返老還童（①交給原主②回報③恢復）
“熟”字的意思有（1）果實等完全長成（2）熟練（3）程度深。請你選擇其中的兩個意思組詞并造句。
第二課時
一、復習
1、檢查前一節課的作業
返老還童（①交給原主②回報③恢復）
“熟”字的意思有（1）果實等完全長成（2）熟練（3）程度深。請你選擇其中的兩個意思組詞并造句。
2、小結
二、寫好鋼筆字
1、審題。
�。�1）指名讀題。
�。�2）教師進一步明確練習要求。
2、指導。
�。�1）學生自由讀《學會合作》這段話。
（2）要求學生仔細觀察這些鋼筆字的特點，揣摩運筆方法。
�。�3）讓學生說說寫鋼筆行楷的注意點。（要從每個字的整體去觀察，不要看一筆描一筆，要一氣呵成）
�。�4）以“滿”，“競”等字為例指導學生體會運筆特點。
�。�5）教師強調行款布局和整體章法。
3、練習。
�。�1）學生練習描紅。
�。�2）根據描紅情況，教師及時小結，在讓學生仿寫。
4、反饋。
�。�1）展示寫得好的字，指出好在哪里。