《孟子語錄》教學案例
一、名言導入 樹立形象 1、同學們，大家猜猜這是古代哪位大師的至理名言？ （1）不以規矩，不成方圓。 （2）人要有所不為，才能有所為。 （3）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 （4）天時不如地利，地利不如人和。 【單擊“名言導入 樹立形象”】 2、出示孟子圖片，并簡介孟子。 孟子（約公元前372 ——前289）名軻，自子輿，魯國鄒（現山東鄒城東南）人，據說為孔子的孫子子思的再傳弟子。戰國時的思想家、政治家、教育家、散文家。 孟子是孔子之后的儒家學派的有一位大師，被推尊為“亞圣”。后世將他與孔子合稱為“孔孟”。 【單擊2次——單擊“返回”——主頁】 3、同學們，親近國學，點亮心燈。親近經典文化，增長人生智慧。這節課我們一起走近孟子，走進《孟子語錄》，走進國學，讓經典浸潤我們的心靈，增強生命強度。 二、簡介《孟子》 建構思想 1、請同學們交流課前搜集到的有關《孟子》的資料。 本文選自《孟子·告子上》。 記錄孟子言論、活動的《孟子》，是儒家經典著作之一，分《梁惠王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》《盡心》等七篇，計261章，約3.5萬字， 內容包括孟子的言行、政治學說以及哲學、倫理、教育思想和個性修養等�！睹献印吩谙惹刂T子散文中獨具風格，對后世散文的發展有著很大的影響。 【單擊“簡介《孟子》 建構思想”——單擊6次——單擊“返回”——主頁】 教師相機介紹孟子思想。 《孟子》一書具有鮮明的政治傾向，把孔子的“仁”的觀念發展為“仁政”學說。為行仁政，孟子首先提出了任性本善的主張�！睹献�.滕文公上》說孟子“道行善，言必稱堯舜”。這話既概括了它的哲學思想，又包括了他的政治思想。孟子的哲學思想是他的政治思想的理論基礎。他講人性本善，是為他的仁政理論提供哲學上的一句。這是對孔子“仁”的觀念的一個重大發展。 2、本文就以“魚”和“熊掌”作比喻，巧妙的回答了人在一生中的關鍵時刻應該如何作出正確選擇的問題。三、精品細嚼 點亮心燈 1、教師配樂范讀課文�！ � 2、請同學們以自己喜歡的方式自讀課文，疏通字詞。
3、師生互動，了解課文大意�！ � （1）請同學們或借助工具書、或聯系上下文來理解字、詞的意思。 教師重點介紹： 得兼：應為“兼得”的倒裝，同時得到。 義：可以理解為最高尚的思想、行為、道德（真理、信仰、正義等）。 生：生命，也可以理解為“活著”。