《負荊請罪》二
范讀練讀：我要跟廉將軍痛痛快快地飲幾杯！
⑤（忙迎上去）廉將軍！
（連忙取下荊條扔在一邊，伸手去扶廉頗）廉將軍，別這樣，快請起，快請起。
（雙手扶起廉頗）請起來，廉將軍，請起來吧。
迎——笑，扔——急切，雙手——真誠
學生說到哪一句，引出另外兩句。
這三句話都在小括號里都提示了藺相如的動作，從這些動作中，你能體會到什么？藺相如做這些事情有沒有想到自己，他想到的都是什么？（他想到的就是要維護將相的和好，保證國家的安危）像藺相如這樣的行為，我們就可以說是……像這樣全然不顧個人利益的得失，一心只為大局著想，就叫做深明大義。
另外隨機點撥：別提——原諒，明白——由衷贊美等。
7、三人小組分角色朗讀第二幕。
要讀好劇本說好臺詞，劇本的每一句臺詞、每一個詞語都值得細細地推敲。雖然課堂上，我們沒有這么多的時間，但是我相信，現在大家再來讀劇本，一定能讀得更好，一定會有更多的收獲。現在請前后座位的同學三人一組，分角色完整地說一說第二幕的臺詞。
8、推薦三名學生分角色朗讀第二幕。（或者男女生分別做廉頗和藺相如，一位學生做韓勃，老師讀背景提示；或者愿意做廉頗的一起讀，愿意做藺相如的一起讀，愿意做韓勃的一起讀，其他欣賞）
三、感悟提升
1、感悟內容（機動）
師：讀了劇本的第二幕，說了劇本第二幕的臺詞，相信同學們心里一定會有很多的話要說？能不能請你選用下面的關聯詞語來說說你的感受、你的理解？也可以選用其他的關聯詞語。
不僅……還……，雖然……但是……，因為……所以……，如果……就……，無論……都……，寧可……也不……
2、感悟人物
（1）現在，廉頗和藺相如留給你的印象除了知錯能改，除了寬容大度，還有什么？點撥并板書：兩個省略號，一心為國。
（2）對于這樣的兩個著名的歷史人物，我們可以用這樣一組成語來形容他們，一起讀讀。
廉頗：知錯能改，迷途知返；負荊請罪，痛改前非。
藺相如：顧全大局，寬容大度；深明大義，一心為國。
（3）自從廉頗負荊請罪后，兩個人就團結合作，共同保衛趙國。趙國也因為有了他們兩個人，國勢大增，成為當時非常強大的諸侯國。像他們的這種親密合作的情形，可以用哪些成語來形容？讀：親密無間，志同道合；同心協力，風雨同舟；肝膽相照，生死與共。
四、拓展延伸
1、編寫對聯（機動）
當時趙國的國都就是現在的河北省的邯鄲市，在邯鄲市古城中有一個回車巷，回車巷里一座碑亭，碑亭高4.4米，寬2.3米。碑文記載就是藺相如和廉頗的歷史故事。如果現在要重新整修這個碑亭，我想建議在碑亭的兩個高高的石柱上寫上一幅對聯。我已經寫了個上聯，下聯還沒想好。如果請你來對下聯，你準備對什么樣的下聯？
上聯：廉頗知錯負荊請罪
下聯：（ ）
這是我出的上聯，同學們也可以自己出上聯，對下聯。課后可以繼續進行編寫碑亭對聯的比賽。
2、自由組合，合作制作道具，表演課本劇《負荊請罪》
劇本是為了表演而寫的，這堂課，我們已經學會了說好臺詞，表演那是不在話下了。課后先自由組合演練演練，然后請老師給個時間展示一下，再評出某某學校某某班級“將相杯”最佳主角獎和最佳配角獎。預祝同學們演出成功。
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