《黑孩子羅伯特》《瑞恩的井》《別擠了》

一. 本周教學內容：《黑孩子羅伯特》《瑞恩的井》《別擠了》二. 學習目標1. 基礎知識目標生字：櫥chú  碗櫥         奚xī 奚幸               攆niǎn 攆出去怦pēng               泵bèng 水泵     呃è多音字： <!--[if !vml]--><!--[endif]-->形似字：<!--[if !vml]--><!--[endif]-->正音字：蠢chǔn，不讀cǔn   潛qián，不讀qiǎn    怯qiè，不讀què詞語：霉臭：發霉腐爛，散發臭味。奚落：用尖刻的話數說別人的短處，使人難堪。驚恐：驚慌恐懼。出殯：把靈柩運送到墓地。小心翼翼：翼翼：恭敬的樣子。原來形容恭敬嚴肅的樣子。后來形容舉動十分謹慎，一點不敢疏忽。壓抑：對感情、力量等加以限制，使之不能充分流露或發揮。爽快：開朗，直爽。額外：不在份內或編制內。羞怯：羞澀膽怯。背誦、默寫：《別擠了》全詩。 2. 篇章知識目標運用多種描寫方法來表現人物內心世界。以時間為線索展開敘事。 3. 思想情感目標學習羅伯特、瑞恩的美德，自覺從小事開始，向他們學習，努力洗滌自己的思想世界，培養自己的品德，使之日趨高尚。 4. 相關知識（1）關于馬丁·路德·金：于1929年1月15日生于美國佐治亞州亞特蘭大市的一個黑人牧師家庭。他從小飽嘗種族歧視的痛苦，埋下了對種族歧視仇恨的種子。他家庭教育很好，從小懂得怎樣關愛人，理解人。他性格勇敢、堅強、坦誠。做學生時聰明好學，成績優異，后成為美國著名的民權運動領袖，著名演講《我有一個夢想》，1968年4月被種族主義極端分子刺殺。（2）關于“瑞恩的井”。在加拿大，有“瑞恩的井”基金會，現已籌款75萬加元，為非洲8個國家建造了30口井，因此，瑞恩于2002年9月30日被加拿大總督克拉克森授予國家榮譽勛章。他作為一名普通的加拿大孩子，被評選為“北美洲十大少年英雄”。 5. 作家狄更斯（1812-1870），英國著名作家，代表作有長篇小說《大衛·科波菲爾》、《雙城記》等。他的很多作品都被譯成中文。 三. 學習重點、難點重點：從事件中理解羅伯特的心理、心靈、品質。運用形象化的手法說理。瑞恩的高尚的精神境界。難點：理解具有美好的品德，高尚的精神和道德境界的人是不分種族、年齡和國籍的，因此我們要善于從中發現并感悟其真諦，自覺陶冶自己的人格內涵，做一名高尚的人。 四. 課文分析（一）《黑孩子羅伯特》本文主題就值得思考。為什么不用“羅伯特”做題目，這樣豈不更簡潔，更具文章題目特點？加上“黑孩子”有什么用意？經過思考方知：意在著重突出，強調“黑”；深層用意是一方面表明當時美國社會有嚴重的種族歧視，另一方面暗示著羅伯特的高尚品質。文章開頭引用馬丁·路德·金的著名演講《我有一個夢想》中的話，目的是表達馬丁·路德·金的夢想也正是當時美國成千上萬的黑孩子的心聲，也間接地指出當時美國社會種族歧視的嚴重程度，黑人們、黑孩子們的壓抑、不平和痛苦。自然引出下文。接下來交待了小羅伯特生活的環境：破爛、骯臟。這段環境描寫點明了環境特點，暗示了下文所敘述的事件內容和人物心態。接著，作者敘述了幾件事：（1）玩具店的老板沒有罵他“小黑鬼”，使小羅伯特非常感激。（2）麗莎不停地叫他“小黑鬼”，并拒絕他的友誼，表明白人對黑人的歧視，也表明了小羅伯特的心靈被脆弱、敏感、壓抑和痛苦所籠罩。這也深刻地揭示當時美國社會的不公平給一個孩子帶來心靈和情感的創傷和社會的不合理性。描寫這件事也為下文表現羅伯特純真、善良、寬容的美德做鋪墊。（3）小羅伯特努力找小工掙錢實現買戰斗機模型的夢想時，卻都無奈地遭人白眼，表現了一個黑人兒童為了自己的夢的天真和執著，此時小羅伯特的痛苦與快樂都達到了極度。（4）捐出用汗水積攢用來買自己最心愛的戰斗機模型的錢給罵他“小黑鬼”的麗莎治病。至此，小羅伯特的完整的內心世界，美好的精神世界就全部展現在讀者面前，人物豐滿而又可愛。小羅伯特純真、善良、寬容，富有同情心，所以他才不計前嫌，忍痛割舍最愛，捐錢救麗莎。他面對現實生活，默默承受心靈、情感的挫折，他不消積，反而快樂；不憤憤乎不平，反而賦予同情和關愛。這是何等的氣魄！何種靈魂！真是感人至深，震憾心底。況且他還是個孩子！（5）寫羅伯特參加麗莎的葬禮，受到了禮遇，使他心情無比激動。本文的重點事件是“捐款”。本文寫人時，運用了語言、心理、神態、動作等多種描寫方法，表現人物的性格特點。本文還有幾個重點句子，要準確、全面理解。（1）羅伯特反復數42元錢：表現了錢的來之不易，他特別珍惜和買戰斗機的急切心情。（2）羅伯特捐完款后，一提到戰斗機就想哭：表現了羅伯特的矛盾心理和兒童的天真、純潔、善良。（3）羅伯特被麗莎爸爸擁抱后的低聲哭泣：羅伯特知道麗莎的爸爸最討厭黑人，心里不接納他們，而現在他卻改變了態度，主動和“我”擁抱，這令羅伯特非常激動，表現了小羅伯特的善良、寬容、豁達的美好心靈。（4）最后寫玫瑰花一句：襯托羅伯特激動、快樂的心情。板書設計：<!--[if !vml]--><!--[endif]--> （二）《瑞恩的井》本文的記敘方法是順敘，也就是按著事件發展的先后順序來記敘的，所以，本文線索非常清晰。本文所選取的事件與表現人物思想品質的關系是同學們應該思考的。瑞恩的國籍是幫助理解本文的一個重要信息。下面這幅圖能很好地幫助我們學習這篇課文。加拿大男孩瑞恩<!--[if !vml]--><!--[endif]-->本文有幾處，需要重點掌握。（1）“我希望非洲每一個人都能喝上干凈的水。”這句話的內容是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩能實現自己的夢想的精神動力。深層表現了瑞恩真誠、無私，沒有國界的愛。（2）關于對瑞恩媽媽行動的理解：這一點要從國籍、文化背景、育子觀等方面分析。如果脫離了這些要素去分析，結論肯定是錯誤的。羅伯特和瑞恩這兩個人物的共同點是都有善良的心地和高尚的品德，但是具體表現又有不同：羅伯特是捐出他辛苦積攢準備買戰斗機玩具的錢，給麗莎治病，表現他純真、善良、寬容，富有同情心的思想品質。瑞恩是捐款和募捐為非洲人民打井，解決部分地區的飲水困難，表現了他真誠博大的心靈和無私的愛心。 （三）《別擠了》這是一首說理詩，運用形象化的手法講道理，達到對讀者教育的目的。全詩從對人思想感情上“別擠”和嚴防把美好心靈擠走兩方面的抒寫，表現了作者向往和追求人間的真、善、美，倡導人與人之間和諧相處，用寬容、善良、真誠的心去生活。詩的第一節中的“你”是指沒有道德規范的或不遵守道德規范的人。“擠”是不道德的行為，包括思想上的和行動上的行為多而亂。在這一節詩里，詩人給讀者描繪了一個廣闊的空間，并親切地告訴大家“不要擠”，告訴人們在追求自己的自由時，一定不要侵犯別人的權利。詩人在第二節詩里告誡人們要善待自己和善待別人。要遵守道德行為規范，不要用不寬容、不善良、不真誠的心對待別人。大家在一起生活，應該禮讓，和平共處。全詩最后再一次發出呼喚，余味無窮。 【模擬試題】（答題時間：25分鐘）一. 給加點字注音。潛水              收斂              水泵              似的              承載              瑞雪 二. 按拼音寫字。zhēng       扎          碗chú        bì zhǒu       自珍   青kē          三. 選你最喜歡的兩個成語典故，先解釋，后用它的“比喻義”分別造句。 四. 填空。《別擠了》一詩的作者是      國的著名      家        。他的代表作有      ，       。他的作品代表了十九世紀英國現實主義文學的教育成就。 五. 閱讀《黑孩子羅伯特》和《瑞恩的井》兩文，然后回答問題。1. 羅伯特和瑞恩都有一個夢想，請分析指出他倆夢想的異同。2. 分析羅伯特的“給麗莎治病”和瑞恩的“我將繼續努力，我希望非洲每個人都能喝上干凈的水”的話，指出它們的異同。<!--[if !vml]--><!--[endif]-->【試題答案】一、二略。三. 注意弄清給出的設計試題條件，否則試題會出現錯誤。四. 略。五. 1. 羅伯特的夢想是攢錢買戰斗機模型，瑞恩的夢想是捐款為非洲孩子打井。前者突出了兒童的天真、愛玩的天性，后者突出瑞恩的沒有國界的愛心。就目的來說，后者高大于前者。 2. 提示：從目的、心態、語氣、情感、思想品質角度分析。 【勵志故事】釣竿有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異地問道：“你為何不要？”小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么？”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”我想你一定會說好聰明的小孩。錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因為，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因為釣魚重要的不在釣竿，而在釣技。試想，有太多人認為自己擁有了人生道路上的釣竿，再也無懼于路上的風雨，如此，難免會跌倒于泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進的財源。