《索溪峪的"野"》教案
d有感情朗讀, 讀出你的驚訝,讀出你的贊嘆,并談?wù)勛约旱氖斋@.
②賞析"水是野的."
a讓我們跟著攝像師的鏡頭,來(lái)領(lǐng)略索溪峪水的野吧!
b賞析句子"索溪峪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子,一會(huì)兒繞著山奔跑,一會(huì)兒撅著屁股,賭著氣又自個(gè)兒鬧去了."
"蹦跳而出的野孩子"給人活潑,靈動(dòng)之感,把索溪峪想象成"野孩子",十分傳神地寫出了索溪峪的"野".它或"奔跑",或"撅著屁股,賭著氣又自個(gè)鬧",十分調(diào)皮,可愛(ài).也從側(cè)面表達(dá)出了行走在曲折起伏的索溪邊的游人們輕松愉快的心情.
這一段中,作者還有哪些奇特的想象 (索溪峪是一個(gè)野孩子,山路是它的哥哥,樹木是它的大叔,石頭是它的弟弟.)
c賽讀,讀出索溪的趣.
③賞析"山上的野物是'野'的."和"游人也'野'了起來(lái)."
a快速朗讀,想想"野"加引號(hào)的含義.
b賞析句子"人們,在這山水中返樸歸真了.返樸歸真"是什么意思 ("返樸歸真"的意思是去掉外在的裝飾,恢復(fù)原來(lái)的質(zhì)樸狀態(tài).)課文中怎樣寫猴子與游人的"返樸歸真"(4)仔細(xì)觀察文章各段的寫法,說(shuō)說(shuō)作者在謀篇布局上采用了怎樣的描寫方法.(先概括特點(diǎn),再具體描寫.)
四,再讀全文,探"野"品"野"
①探究課題:現(xiàn)在大家明白沒(méi)有,題目中的"野"為什么要加引號(hào)了嗎 (學(xué)生談,體會(huì)作者意在強(qiáng)調(diào)索溪峪的美與眾不同,它是沒(méi)有經(jīng)過(guò)人工雕琢,修飾的,是純天然的自然美.)
② 摘抄或背誦自己喜歡的部分.
五,板書設(shè)計(jì)