20*火 的 節 日
3.說說火把節過程中你印象最深的一個細節。
二、分析寫作方法
1.學生總結課文的敘述順序。
火把節來臨——火把節的由來——火把節的經過(扎火把——點火把——撒火把)
2.這樣寫有什么好處?
按照一定的順序進行描寫,條理清楚,使人一目了然。
三、交流資料,練習寫作
1.同學們搜集了很多有關民族傳統節日的資料,請按照一定的順序向大家介紹一下你搜集的資料。
2.全班交流。
3.小練筆。
大家搜集了很多歷史悠久的傳統節日的資料,為了讓每個人都對這些節日有所了解,我們班準備整理出一本傳統節日知識讀本,供大家課余傳閱。下面請把你搜集的節日詳細地介紹給大家。可以仿照《火的節日》進行介紹。
四、總結
民族傳統文化是一個民族的歷史見證。傳統文化博大精深,遠非我們課堂內能講完的,希望同學們課余能博覽群書。
板書:
. 火的節日
歡快 火把節來臨
熱烈 火把節的由來
. 火把節的經過(扎火把——點火把——撒火把)