西師版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)倒敘的記敘方法。
課時(shí)安排1-2課時(shí)
教學(xué)教具課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)
情景導(dǎo)入1.播放歌曲《春天的故事》。2.教師：同學(xué)們，你們知道歌詞里面提到的那位老人是誰(shuí)嗎？（是鄧小平）師介紹關(guān)于鄧小平的資料。3.教師：今天咱們就要學(xué)習(xí)一篇與鄧小平爺爺有關(guān)的課文。（板書(shū)課題：那棵高山榕）同學(xué)們請(qǐng)齊讀課題。學(xué)生聽(tīng)課文朗讀，了解課文的主要內(nèi)容。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
合作探究1.這棵高山榕與鄧小平爺爺有什么關(guān)聯(lián)嗎？2.同學(xué)們自由地讀課文，邊讀邊想,這一課主要寫(xiě)了什么？3、本課是按照什么順序?qū)懙膯幔浚ǖ箶ⅲ┻@篇課文先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？學(xué)生根據(jù)老師的問(wèn)題在小組內(nèi)討論交流自己學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情況。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
精講點(diǎn)撥1.師：同學(xué)們，你能夠找出全文中的過(guò)渡句嗎？用﹏﹏線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。（這只是一棵普普通通的高山榕，同成千上萬(wàn)的高山榕一樣普通。然而它又是那樣的不同尋常。）找出之后，全班齊讀。2.師：從哪些地方看出這是一棵普普通通的高山榕？引導(dǎo)學(xué)生品讀第2段，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)高山榕的普通。師小結(jié)：是的，這是一棵普普通通的高山榕，普通的品種，普通的枝干，普通的綠陰。3.師：為什么作者又說(shuō)它“不同尋常”呢？（因?yàn)樗且淮鷤ト肃囆∑椒N的。）師小結(jié)：是啊！那是我們偉大的改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師鄧小平親手種的。這棵高山榕具有不同尋常的來(lái)歷。4.師：下面請(qǐng)同學(xué)們自由地讀回憶鄧小平種樹(shù)的部分（5~7段），說(shuō)說(shuō)什么地方讓你感動(dòng)。同學(xué)們靜下心來(lái)讀書(shū)，勾畫(huà)批寫(xiě)出自己的閱讀感受。勾畫(huà)好后，請(qǐng)同學(xué)們互相交流一下，說(shuō)說(shuō)這個(gè)地方為什么讓你很感動(dòng)。學(xué)生：第5段讓我感動(dòng)。 鄧小平說(shuō)“唔，這里環(huán)境好，空氣好”，這就說(shuō)明小平同志很喜歡深圳這個(gè)城市，很熱愛(ài)深圳這片土地。那請(qǐng)同學(xué)們自己練習(xí)讀一讀，要讀出喜愛(ài)之情。引導(dǎo)理解“步履輕快”。學(xué)生：第6段讓我感動(dòng)。工作人員在提到桫欏時(shí)，他馬上想到了三峽附近的水杉，提到金花茶時(shí)，他想到了云南的碗茶，看到湘妃竹的時(shí)候，又想起了毛主席說(shuō)的話(huà)，談到了成都的竹子，說(shuō)明鄧小平非常了解全國(guó)各個(gè)地方的一草一木。他對(duì)祖國(guó)有著一種深深的眷戀。（抽讀） 學(xué)生：第7段讓我感動(dòng)。 教師點(diǎn)撥：1992年，鄧小平南巡的時(shí)候已經(jīng)是88歲高齡了，可是當(dāng)他看見(jiàn)那棵待種的高山榕時(shí)，依然興致勃勃地走過(guò)去，種下了這棵高山榕。可見(jiàn)，他是真的想種一棵樹(shù)在深圳，想看著這棵樹(shù)和深圳一起生存發(fā)展下去。（被這段文字感動(dòng)的同學(xué)一塊來(lái)讀一讀） 教師：全體同學(xué)，我們一齊再來(lái)讀一讀讓我們感動(dòng)的5~7段，永遠(yuǎn)記住小平種樹(shù)的情景。學(xué)生在老師的講解中，認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師回答的問(wèn)題。并提出自己不懂的問(wèn)題，供大家討論。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.自由讀8、9、10段，用“——”勾畫(huà)出人們關(guān)注這棵樹(shù)的語(yǔ)句。2.討論：為什么這么多人如此留戀這棵高山榕？（因?yàn)閺泥囆∑街矘?shù)中，可以看出小平愛(ài)著祖國(guó)和人民，而人民也是非常熱愛(ài)小平、懷念小平的。）深情朗讀“這九州熱土，融入了他老人家多么深沉的愛(ài)啊……”3.老師補(bǔ)充鄧小平在改革開(kāi)放中的重大作用。4.讀文章最后一句話(huà)，理解“蔥蘢耀眼”，質(zhì)疑：這句話(huà)僅僅是說(shuō)高山榕長(zhǎng)勢(shì)好嗎？（不是，這里不僅僅是說(shuō)那棵樹(shù)生機(jī)勃勃，而且還暗含中國(guó)改革開(kāi)放以后，也正在生機(jī)勃勃地發(fā)展著，這里也表達(dá)出對(duì)祖國(guó)發(fā)展充滿(mǎn)信心。）