西師版六年級語文上冊第二單元導(dǎo)學(xué)案
學(xué)生根據(jù)老師的問題在網(wǎng)上查找相關(guān)資料。教師活動學(xué)生活動總結(jié)提升“‘零’的突破”指的是什么？許海峰取得冠軍有什么歷史意義？“零”的突破既是奧運會上金牌的突破，又是中國走向體育大國的突破。這一枚金牌不僅代表一次比賽的勝利，更展示出新中國的體育事業(yè)已得到蓬勃發(fā)展，中國人正以昂揚的斗志和飽滿的熱情出現(xiàn)在世人面前。因此，許海峰的勝利不是他一個人的勝利，而是一個民族的勝利，一個國家的崛起。所以怎能不使中華兒女熱情歡呼？怎能不讓世界華人熱淚盈眶？學(xué)生齊讀課文，加深對課文的理解。
飛龍小學(xué) 六 年級 語文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案
主 備 人廖禮勇
使 用 人
教學(xué)內(nèi)容積累與運用（二）1
教學(xué)目標(biāo)1. 了解引號的其他作用。2. 積累表現(xiàn)愛國主義思想的名言、警句。3. 理解文章題目的作用和意義。
教學(xué)重點1. 了解引號的其他作用。2. 積累表現(xiàn)愛國主義思想的名言、警句。
教學(xué)難點理解文章題目的作用和意義。
課時安排第一課時教學(xué)教具課件 教學(xué)過程
教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動個性化設(shè)計
情景導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)了第二單元的4篇課文，今天，我們就來對這個單元做個整理和復(fù)習(xí)。學(xué)生預(yù)習(xí)積累與運用二中的內(nèi)容。 教師活動學(xué)生活動
合作探究1、小組討論例句中的“張星”“中華星”“零”三個引號分別有什么作用。2、學(xué)生朗讀語海拾貝中的句子，學(xué)生說說自己的理解。3、默讀短文，了解短文內(nèi)容，思考：《中華星》《“零”的突破》這兩個題目有哪些妙處？學(xué)生根據(jù)老師的問題在小組內(nèi)討論交流自己學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情況。 教師活動學(xué)生活動
精講點撥一、 溫故知新1. 學(xué)生有感情地朗讀。2. 回顧課文內(nèi)容，再一次感受張鈺哲、許海峰強烈的愛國情懷。3. 回憶以前學(xué)過的引號的用法4. 小組討論例句中的“張星”“中華星”“零”三個引號分別有什么作用。5. 師總結(jié)：引號還有特指和強調(diào)的作用。二、 語海拾貝1. 學(xué)生試讀，注意停頓。2. 師范讀。3. 學(xué)生朗讀句子。4. 學(xué)生說說自己的理解。5. 指導(dǎo)學(xué)生記憶，背誦這四句話。三、互動平臺1. 默讀短文，了解短文內(nèi)容，思考：《中華星》《“零”的突破》這兩個題目有哪些妙處？2. 學(xué)生匯報，師總結(jié)：好的文章題目可以起到畫龍點睛的作用。3. 例舉以前學(xué)過的好題目的文章。“以前我們學(xué)過哪些課文的題目好？說說你的理由。”4. 出示無題目的短文或文章（高大的皂莢樹，秋天的懷念等）讓學(xué)生標(biāo)題目。5. 小組討論并篩選較好的題目，和原文的題目比較。6. 師出示練習(xí)題卡，（收集的一些無標(biāo)題的短文）小組討論給短文標(biāo)出你認(rèn)為好的題目。7. 匯報交流8. 師總結(jié)并提出要求，在今后自己寫作文時，要認(rèn)真思考，給文章取一個貼切的題目。學(xué)生在老師的講解中，認(rèn)真聽講，積極回答老師回答的問題。并提出自己不懂的問題，供大家討論。 教師活動學(xué)生活動
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)學(xué)生讀記本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。學(xué)生讀記。 教師活動學(xué)生活動
總結(jié)提升老師小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。學(xué)生再讀課文中相關(guān)的內(nèi)容，加深對課文的理解。
教學(xué)反思
飛龍小學(xué) 六 年級 語文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案
主 備 人廖禮勇