我看見了大海
“樹立生活目標”是我們應在書上批注的內容。
4、你覺得這是一位怎樣的繼父？（用心良苦）
5、我們一起再來讀讀幫助河子“樹立了生活目標”的海的故事，讀出你對這部分內容的理解。
河子的眼前——“豁然亮了”
（四）研讀文本，抓住繼父語言、動作體會繼父對河子深沉的愛。
繼父答應河子長到十五歲，就帶他去看大海。繼父為了實現他的諾言說了什么？做了什么？請同學們默讀課文第2-26自然段，把你的體會批注在書上。
1、抓住繼父的話，感悟繼父幫助、鼓勵“我”克服自卑，第一次走出家門——邁出人生第一步。
（1）從課文的第2自然段開始看起，繼父為了實現他的諾言鼓勵河子第一次走出了家門，對河子說：
“來，河子，伯伯帶你去串門兒。”
“去外面看看吧，河子，外面有好多好玩的東西。”
“放心吧，河子，誰笑話你，我就這樣——”
“河子，抬起頭，別害怕！”
“喂，過來認識一下，小家伙們，這是河子，你們的小朋友河子。”
你從中體會到什么？
（2）再讀讀繼父的話，你從這樣的話語中還體會到了什么？（繼父理解“我”8歲前從沒出過家門，膽小、害怕的心理；很幽默地給“我”以信心，鼓勵我走出家門；并用自己的行動幫助“我”走向外面的世界。）
（3）繼父不僅關心我，而且懂得殘疾孩子的心理，他幫助我“克服自卑走出家門”邁出了人生中最重要的一步。“克服自卑走出家門”也是我們應批注的內容。
（4）你覺得這是一位怎樣的繼父？（像愛自己的孩子一樣愛著別人的孩子——平凡偉大）
（5）師生合作（師讀旁白、男生讀繼父的話、女生讀河子的話），分角色朗讀這部分內容。
過渡語：繼父為了實現他的諾言還說了什么？做了什么？
2、抓住繼父為河子所做的感悟繼父鼓勵河子做家務、學知識、獨自做事——引領河子自食其力、獨立生活。
（1）一起看課文的第20自然段，繼父為了實現他的諾言“身體雖然越來越壞，但他仍然拖著病病歪歪的身子，成天帶我去這兒去那兒，鼓勵我獨自進商店買東西，做家務活兒。每當我做了什么我原先不能做的事情的時候，繼父就變得欣喜若狂，仿佛我做了件驚天動地的大事。”還鼓勵她說“你真能干，河子！”你從中體會到什么？（對河子深沉的愛。）
（2）請你再讀一讀這部分內容，想想哪些詞觸動你了？結合文章內容或生活實際談談為什么？（病病歪歪、成天、欣喜若狂、驚天動地等）
①病病歪歪：
“病病歪歪、成天”觸動了我。當我生病的時候……而繼父為了河子在以后自己不在人世的時候能獨立生活、自食其力，忍受著疾病為他帶來的巨大痛苦，一整天一整天地陪伴著河子做這做那，身體會狀況會更加糟糕，會更加痛苦，更快地離開這個世界……）
②欣喜若狂（若狂，好似發了狂。高興得好像發了狂。）、驚天動地：
“欣喜若狂、驚天動地”這些詞語觸動了我。像1949年新中國成立了；1964年我國第一顆原子彈爆炸成功了；2003年我國第一艘載人飛船神州五號成功升上太空（首位宇航員是楊利偉）；2008年中國北京成功舉辦了奧運會……這樣的事情才可以稱為“驚天動地”。而河子只是做了自己原先不能做的一些家務事，繼父就高興得好像發了瘋，覺得是驚天動地的大事，感受到：①繼父的身體越來越壞，他知道自己剩下的時間已不多，他最大的心愿就是要在最后的日子里，抓緊一切時間讓“我”學會生活。每當“我”學會做事時就離他的目標又近了一步，他是在為“我”學會生活，逐步學會自食其力而欣喜若狂。②良苦用心：早些培養好河子，今后自己不在了，河子能靠自己生活下去。