《有的人》教學(xué)設(shè)計
2、做為21世紀的小學(xué)生我們應(yīng)該怎么辦？（刻苦努力，以優(yōu)異的成績，向家長匯報！－－－－－老師贈語）
3、我們鄭重宣誓: 我是一名小學(xué)生，我宣誓，我決心好好學(xué)習(xí)，遵守紀律、團結(jié)同學(xué)，做一個對社會有價值的人。
——宣誓人：
六、拓展延伸 議一議 評一評 看一看 說一說 寫一寫
1、生活中的兩種人：一種人有：為國捐軀 英勇獻身的人：大公無私 無私奉獻的人：鞠躬盡瘁 死而后已的人：全心全意為人民服務(wù)的人……另一種人有：損人利己 貪贓枉法的人：賣國求榮 驕奢淫逸的人：見利忘義 違法亂紀的人：與人民為敵的人：……
2、你還知道哪些像魯迅一樣一心為人民的典范呢？請你說一說，寫一寫。（學(xué)生欣賞圖片辨別，教師解說。
3、反面教材：頭子李洪志，分裂叛國的達賴拉嘛之流……
4、拿起你手中的筆寫一寫，你心目中的一種人。
5、教師小結(jié)：泛舟歷史長河，有多少人為國捐軀，為人民獻身，為正義而死，他們到人民的愛戴，人民的敬仰，他們永遠活在我們的心中，他們是人民的楷模，是人民的豐碑。反之將受到人們千古唾罵，法律的制裁，人民的審判，他們是社會的垃圾。
6、我也來投一票：把你寫的一種人投到適當位置。（教師準備好投票箱，學(xué)生投票，也可以寫，也可貼在黑板上）
7、欣賞歌曲
8、總結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了《有的人》有幾種人？哪兩種人？為自己怎么樣？為他人怎么樣？運用對比反襯了魯迅的偉大，我們要向魯迅學(xué)習(xí)做有價值的人。
七、作業(yè)
1、 找出詩對比的運用， 2、有感情地背誦詩歌
八、板書設(shè)計
魯迅的畫像
有 為 自 己 （渺小）
的 對比
人 為 他 人 （偉大）
做有價值的人