西師版六年級語文下冊全冊教案1
3引導學生在朗讀中感受詩人博大的胸懷與豪邁的氣概，學習和發揚長征精神，磨煉意志，培養樂觀向上的情感態度。
4背誦課文，默寫《清平樂•六盤山》。
教學準備
教師：準備有關紅軍長征中巧渡金沙江，飛奪瀘定橋等的圖片或影像資料。
學生：課前利用各種途徑搜集有關紅軍長征和毛澤東的相關資料。
教學設計
七律•長征
一、談話激趣，導入新課
1抗日戰爭時期，在偉大的中國共產黨的領導下，我們的工農紅軍創下了世界戰爭史上的一個前所未有的奇跡。1934年，中國工農紅軍為了北上抗日，粉碎國民黨反動派的圍剿，進行了舉世聞名的二萬五千里長征。毛澤東當時親自率領紅軍長征，在勝利時回顧紅軍戰士經歷的千山萬水，千難萬險，心潮澎湃，揮筆寫下了一首氣勢雄偉、情感激昂的壯麗詩篇。
2出示詩題《七律•長征》。
二、自主閱讀，整體感知
自學生字詞；初讀感知詩歌內容。
三、細讀理解，品味詩境
1“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”
（1）抽學生用自己的話介紹詩句的意思——紅軍不怕遠征的艱難險阻，把經歷千山萬水的艱難困苦只看作是平平常常的事。
（2）討論：從“只等閑”里你體會到了什么？
（3）根據自己的體會練讀詩句。
（4）學生匯報朗讀——自評（他評）——練讀——分組讀。
2“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。”
（1）出示詩句，齊讀。
（2）通過“五嶺逶迤”、“烏蒙磅礴”體會長征途中的艱難險阻。
（3）通過“騰細浪”、“走泥丸”體會紅軍的英雄氣概——藐視并戰勝一切困難。
（4）帶著體會練讀詩句。
3“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”
（1）通過影像或文字資料了解“巧渡金沙江”、“飛奪瀘定橋”的故事。感受自然環境的險惡和與敵人戰斗的激烈，體會紅軍無畏勇敢、不怕犧牲的精神。
（2）有感情地練讀詩句。
4“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”
（1）自讀詩句，談自己的理解。
（2）多種形式讀詩句，理解紅軍戰士在極其艱苦條件下的樂觀主義精神和對美好的革命前途的向往和自信。
四、回歸全文，熟讀成誦
1.有感情地朗讀全詩，體會詩的意境。
2.多種形式練讀，背誦。
板書：
七律•長征
騰 越五嶺
疾 跨烏蒙
巧渡金沙江
飛奪瀘定橋
喜踏岷山雪 英勇無畏 樂觀向上