《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設(shè)計
（2）十五自然段（接受——進行修改）
（3）十六自然段（領(lǐng)悟——幸運的愛）
4、自讀最后一段，說說“我謹慎地把握住生活的小船”的話外之音嗎？（相機出示課件：近處有一艘“生活號”的小船，在它前方有三個島：自大島、成功島、自卑島）
5、師：“成功島”是我們“生活號”小船的目標，可有人卻偏離了航向，到了“自大島”或“自卑島”，這是什么原因呢？請你分析一下。
三、讀后反思，課外引伸
1、從這篇課文中，你還了解到些什么？教師可引導(dǎo)學生聯(lián)系自己的實際，談?wù)劚疚膶W習的得與失。（它使孩子有機會對自己的學習活動有所反思，溫故而知新，有利于進一步的學習。）
2、回應(yīng)第一課時的話題：“我該怎么對女兒說呢？”讓學生自由發(fā)表意見。
（教師講自己的做法）我把女兒拉到跟前，把《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章給她看。她看完文章后，我看著女兒充滿惶恐和不安的眼神說：“媽媽不會對你說‘糟糕透了’的，誰走路沒有摔跤的時候呢？問題是摔倒爬起來后要搞明白是什么原因讓你摔倒的，如果下次還在同樣的位置跌倒，那才是不可原諒的。”女兒聽著我的話，眼睛里的惶恐漸漸消失了。重要的是當孩子失意的時候，不可一棒子打死，要幫著孩子燃起希望之火；當孩子得意的時候，需要提醒和警告的力量來給予孩子平衡。無論是寬容的愛還是嚴格的愛，讓孩子在愛的鼓舞下，謹慎地把握住生活的小船，使之不被哪一股風刮倒。
3、提供一些寫親情的文章供大家閱讀，最好，讓他們自己去收集，并把其中的好段落抄寫下來。
4、完成課后習題3
四、總結(jié)全文
要正確地對待批評。世界上最難的事可能是“自己戰(zhàn)勝自己”。
五、板書設(shè)計：
“精彩極了”和“糟糕透了”
慈母 嚴父
愛
平衡 前進