23、學與問
第二課時一、聽寫詞語鑰匙 疑團 殿堂 日新月異 好奇 強健 探求 瞬息萬變二、自學第4段1、師簡介沈括后說：沈括是多么優秀呀，咱們一起回到沈括小時候生活的那個年代吧，看看他小時候是什么樣的？請同學們自由地讀一讀第4自然段，你覺得沈括又是個怎樣的人呢？（勤學好問；留心觀察；愛動腦筋……）課文中列舉了沈括和哥白尼的事例都是為了說明一個問題，那就是——（出示第一自然段，齊讀）三、學習課文第3自然段1、教師導入：無論是哥白尼生活的世界，還是沈括生活的世界，它們距離我們已經有好長時間了，我們現在面對的又是一個怎樣的世界？又該怎么做呢？我們一起來看看第三自然段。2、我們面對的是一個怎樣的世界？哪幾個詞最能概括我們面對的世界的特點？（日新月異、瞬息萬變……）3、面對這樣一個日新月異、瞬息萬變的世界，我們有新奇，有疑惑。那么，有了問題，我們該怎么做？4、自由讀3自然段。問：讀了這一段，你們知道可以怎么做嗎？（我們應該多提問題）5、古人云：“能者為師”，你們知道是什么意思嗎？書上是如何來解釋它的意思的？請同學們再讀讀課文，找出有關的句子。（只要他確實能給你啟發，給你幫助，不管他年長年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應該向他請教。）6、老師這里有孔子的兩句名言，誰能結合剛才我們讀的這句話，說說是什么意思嗎？出示：不恥下問。三人行，必有我師。7、小結：看來，遇到了問題，我們應該多向人請教，拜能者為師，只有這樣，我們才會愉快地學到許許多多的知識。四、總結1、同學們，今天我們從中外名人的身上，知道了打開知識殿堂的金鑰匙，�，F在老師也送你們一把金鑰匙。（老師發有關好問名言的小卡片）只要你拿到了這把金鑰匙，并且知道怎么去用它，那我相信你一定能成為一個有學問的人！2、你喜歡老師送給你的金鑰匙嗎？來，誰來讀給大家聽聽，你的金鑰匙是什么？（指名讀名言）板書設計：學與問 勤學 好問問思結合 養成習慣改為：23、學與問勤學 學與問結合——養成習慣好問 3、本課讀完讓你想到了我們曾經學過的那篇課文？結合《談禮貌》了解本課的題材�？破招∑肺�。