23、學(xué)與問
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，理解“多問”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，做知識(shí)的主人。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)“問”的重要性
2、學(xué)會(huì)“問”
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入：
1、板書：學(xué)問 （齊讀）
⑴學(xué)問是什么意思？（知識(shí)、學(xué)識(shí)）可以用找近義詞的方法。
⑵人們常把有知識(shí)說成有學(xué)問。形容人很有學(xué)問的成語有很多，你能說幾個(gè)給老師聽聽嗎？
（學(xué)貫中西、博古通今、著作等身、才華橫溢、學(xué)富五車、才高八斗、滿腹經(jīng)綸……）
2、同學(xué)們，老師今天要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一位很有學(xué)問的人物，他的名字叫——哥白尼。（課件出示圖片及人物的生平簡(jiǎn)介）自由讀。
3、同學(xué)們，看了剛才的簡(jiǎn)介，請(qǐng)你談?wù)劯绨啄峤o你的印象。（哥白尼是一位偉大的人物，他取得了令人矚目的成就）
4、哥白尼為什么能取得如此巨大的成就的呢？下面讓我們更進(jìn)一步走近哥白尼。
二、學(xué)習(xí)課文第二自然段。
1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第二自然段。思考：通過朗讀，你認(rèn)為哥白尼之所以后來能取得巨大的成就，離不開什么？（板書：勤學(xué)好問）
2、你從課文中的哪些詞句體會(huì)到他的勤學(xué)好問的？
（小時(shí)侯就非常喜歡問；經(jīng)常纏著；問這問那；省略號(hào)）
出示段落：
(經(jīng)常：說明他的好奇和好問不是偶然一次；纏著：說明哥白尼有韌勁，問問題一定要問出個(gè)所以然來，不達(dá)目的誓不罷休，同學(xué)們，這是很重要的學(xué)習(xí)方法。)
3、指導(dǎo)朗讀（特別要對(duì)問句的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)）
4、從哥白尼的事例中，你悟出了什么道理？
5、課件出示句子：“‘問’常常是打開知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石”
6、同學(xué)們，你們能舉出一些名人勤學(xué)好問的例子嗎？
（蒲松齡草亭路問。清代文學(xué)家蒲松齡在路邊搭建茅草涼亭，記錄過路行人所講的故事，經(jīng)過幾十年如一日地辛勤搜集，加上自己廢寢忘食的創(chuàng)作，終于完成了中國(guó)古代文學(xué)史上劃時(shí)代的輝煌巨著《聊齋志異》。
孫中山小的時(shí)候老師叫他們背書，可老師重來就沒有講過意思，同學(xué)們也不感問。后來，孫中山想了想背了書也不知道意思沒有什么用。孫中山就壯起了膽子，跑去問了老師。那時(shí)，提一個(gè)問提都幾乎要挨打的。但是，孫中山為了學(xué)多一些知識(shí)他挨打也值得。）
7、小結(jié)：從哥白尼和同學(xué)們剛才所列舉的事例上，我們真正認(rèn)識(shí)了“問”在成功道路上的重要性。可以這么說：沒有“問”，就不能獲得成功，就不能取得令人矚目的成就。
出示：知識(shí)是學(xué)來的，也是（ ）。
8、補(bǔ)全題目：學(xué)與問同等重要。
再次齊讀。
三、學(xué)習(xí)課文第3、4自然段
1、激發(fā)欲望：同學(xué)們，你們想不想將來獲得成功呢？那你會(huì)“問”嗎？生不語。
將你心中的疑惑、困難告訴老師，好嗎？讓老師來幫助你。
（學(xué)生自由表達(dá)：我不知道問什么？（問從哪里來？）我不知該怎樣問？我不知該向誰問？……）