教學設計內容反 思23、學與問備課：李曉媛復備：殷明星教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字。理解有生字組成的詞語。3、聯系課文說出詩句中帶點字的意思，再理解詩句的意思。...

教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.引導學生憑借課文具體的語言材料，理解多問與勤學是聯系在一起的，教育學生發揚勤學好問的精神，做知識的主人。...

（一）、教學目標：1、正確、流利地朗讀課文。2、學會本文8個生字，理解由生字組成的詞語。3、初步閱讀課文，理清文章條理。4、指導書寫。...

教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得知識是學來的，也是問來的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知的道理，引導學生發揚勤學好問的精神，做知識的主人。2、了解議論文的一般知識以及舉例論證的方法。...

教學目標：1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 學會8個生字。理解由生字組成的詞語。3. 聯系課文說出詩句中帶點的字的意思，再解釋詩句的意思。...

教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會8個生字。理解由生字組成的詞語。3、聯系課文說出詩句中帶點的字的意思，再解釋詩句的意思。...

教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、 引導學生憑借課文具體的語言材料，理解“多問”與“勤學”是聯系在一起的，教育學生發揚勤學好問的精神，做學習的主人。...

教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字。理解有生字組成的詞語。3、聯系課文說出詩句中帶點字的意思，再理解詩句的意思。...

一、教學目標：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 學會8個生字。理解由生字組成的詞語。3、 聯系課文說出詩句中帶點的字的意思，再解釋詩句的意思。...

教學要求： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字。理解有生字組成的詞語。 3、聯系課文說出詩句中帶點字的意思，再理解詩句的意思。...

一、激情導入導入課題：同學們，今天我們繼續學習23課，好，請齊讀課題。導出目標：通過上節課的學習，誰來說說作者提出了一個什么觀點？（課件出示觀點）那么作者是怎樣把這個觀點說清楚的？效果預期：讓我們一起走進課文，相信通過你的...

教學目標：1.學會本課5個生字，理解由生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.抓住重點詞語，體會文中哥白尼和沈括如何做到勤學好問的；感悟重點詞語在具體語言環境中的感情色彩和表達效果。...

如何指導學生歸納中心思想課文簡介：第七單元的課文以讀書有方為主，其中《學與問》和《養成讀報的好習慣》兩篇文章都是以怎樣讀書、讀書的方法來教育學生要養成讀書的好習慣，并且課文的重點突出，層次清楚，語言樸實，是對學生進行培養...

《學與問》是一篇說明事理的文章。課文圍繞“勤學好問”這一中心論點，通過中外兩個具體的事例，告訴我們“問”的重要性，教育學生要從小養成勤學好問的好習慣。...

教學目標：1、積累與學問有關的成語、俗語、名言警句2、理清論證層次，掌握中心論點3、學習用事例論證觀點的寫法4、培養勤好問的學習習慣教學重點：議論的觀點、層次教學難點：用事例論證觀點的寫法教學方法：小組合作探究法、讀中感悟法...