《廣玉蘭》教學設計（第一課時）
教學目標：
1、學會本課生字，理解相關詞語，流利有感情的讀課文。
2、通過朗讀想象感受廣玉蘭的花香、花瓣、花形的特點，產生喜愛之情。
3、能找出表達課文的中心句子，弄清作者是從哪幾方面贊美廣玉蘭的。
4、能聯系自己的生活實際，理解作者為什么喜愛廣玉蘭，激勵學生到生活中去感受美。
5、感受作者對植物的觀察仔細，描繪生動，并仿照作者的寫作方法描寫一片段。
重難點、關鍵：
1、通過朗讀感受花的美，用自己的文筆表達喜愛之情。
2、能找出表達課文的中心句子，弄清作者是從哪幾方面贊美廣玉蘭的
3、能聯系自己的生活實際，理解作者為什么喜愛廣玉蘭，激勵學生到生活中去感受美。
4、感受作者對植物的觀察仔細，描繪生動，并仿照作者的寫作方法描寫一片段。
教學準備：1、親自去觀察廣玉蘭。2、相關課件
教學過程：
一、欣賞美圖，激發興趣
1、同學們，老師想送你們一簇鮮花，因為鮮花能催開我們燦爛的笑容，能拉進我們彼此間的距離，讓我們一起欣賞吧。（出示課件）
2、美么？它是什么花？（板書：廣玉蘭）齊讀課題
3、相信通過預習，你們對廣玉蘭肯定有所了解，誰來介紹一下？
二、欣賞美文，感悟美景
1、這節課咱們隨作者走近廣玉蘭，走進她的世界，領略這美麗生靈的獨特魅力，相信廣玉蘭的美會深深烙入你的心中。請你打開書本，用心品味課文錄音。（出示課件）
2、品味課文，感受到廣玉蘭的美了嗎？它的美體現在哪里呢？你能說一說嗎？在文章的什么地方？還有嗎？
（根據學生的匯報，隨機板書并指導朗讀、點評）（板書：花、葉）
3、文中哪幾小節是描述廣玉蘭的花的？這個問題難不倒大家，那么再問一個難一點的，1、2、3小節具體寫了廣玉蘭的什么？（板書：香幽、色美、形秀）
三、研讀美花——感受花的幽香、花瓣的色彩質感、花形的多彩美妙
（一）、出示第1小節，感受花的幽香（出示課件）
1、廣玉蘭的什么吸引了作者？（幽香）
（她的幽香有別于襲人的芳香，充斥在空氣之中，淡淡的，很迷人，很舒適。）你想用哪些詞語形容花的香氣？（沁人心脾）能讀出你的感受嗎？（指名讀，配樂讀）
2、小結：廣玉蘭充滿了淡淡的香氣，可真美啊！隨著你的朗讀聲，循著這股香氣，我似乎真的來到了玉蘭樹下，我們的身邊充盈著淡淡的幽香，閉目深吸，沁人心脾，真想看看散發如此香氣的花兒的模樣！讓咱們將目光聚焦到那盛開著的、潔白高雅的花朵上，近距離的觀察它欣賞它，好嗎？
（二）、第2小節，觀察花瓣的潔凈、高雅（色彩、質感）
1、出示圖片
你能說一說它的樣子嗎？（指名嘗試說）作者是如何說她的？（出示課件）
看看這段文字好在哪里，可以抓住一句話，一個詞，甚至一個字好好品味，妙在何處。你能體會嗎？（色彩、質感）指名讀
2、交流
滲透（溢出來，色調自然）
潔凈、高雅（體現尊貴）
玉琢冰雕（像玉一樣晶瑩，像冰一樣透明。）
柔韌而有彈性（軟軟的、柔柔的。）
3、小結，朗讀
潔白中透著一絲淡綠，晶瑩剔透而又有韌性，廣玉蘭真美！你能讀一讀嗎？
4、作者又是怎樣表達他心中的感慨的？（板書 美不可言）是呀，廣玉蘭具有獨特的美，白中泛青，柔中寓剛，富有彈性，廣玉蘭美得 “無法用語言文字準確形容了”， 它的潔凈高雅是不能言喻的，但我們可以通過深情并貌的朗讀來表達對它的贊美！能讀好嗎？