北師大版語文第十二冊第六單元教案第六單元 英雄
教材分析：
翻看歷史宏卷，有許多名垂千古的不朽形象支撐著整個浩瀚乾坤。英雄，以其博大的胸襟、豪邁的氣概和英武的舉措譜寫了人性中最壯麗的詩篇。了解英雄的光輝事跡，探索英雄的心路歷程，繼承英雄的浩然壯志。走進這片沃土，讓學生在崇高、偉岸、堅強、英勇中學會正視生命，忠于事業，靠近真理，從而樹立正確的人生觀和世界觀。
本單元五篇課文。有家喻戶曉的人物故事，有激蕩心漪的無名英雄；有為中國革命無畏無懼的英勇事跡，有為世界進程拋灑激情的高尚氣節；有古代兢兢業業的英雄，也有現代的卓而不凡的偉人，即包容了中外的無垠地域，又涉及了古今的廣袤空間。英雄的腳步崎嶇而坎坷，踏上去，感受高尚情懷，在美德中體會人性中卓越的深邃內涵。
教學目的：
學習本單元應通過課文把歷史和現實結合起來，指導學生通過味字里行間所滲透的崇敬，感受英雄在歷史進程中不可忽視的作用。讓學生自主發現文章中細節所折射的人性光輝，提出問題，深入探究。能夠充分發揮間接資源作用，探索古今中外更多的英雄故事進行交流體會，從而蕩滌心靈，升華自我的價值觀。
教學重點難點
指導學生通過味字里行間所滲透的崇敬，感受英雄在歷史進程中不可忽視的作用。讓學生自主發現文章中細節所折射的人性光輝，提出問題，深入探究。
課時分配：
《你，浪花的一滴水》 2課時
《金色的魚鉤》 2課時
《白衣天使》 2課時
《蘇武牧羊》 1課時
《南沙衛士》 1課時
綜合活動 3課時
你，浪花的一滴水
教學目標：
1、熟讀詩歌，使學生感受到詩人的思想感情。
2、教學中注意引領學生進入詩中創設情境，能夠正確、流利、深情的誦讀全詩。
3、引導學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。
教學重點：引領學生進入詩中創設情境，能夠正確、流利、深情的誦讀全詩。
教學難點：引導學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。
教學時間：二課時
第一課時
教學過程：
一、情境導入：
雷鋒這個名字想必大家都很熟悉吧，誰能他的故事講給同學們聽。雷鋒的故事很多，由于時間關系，我們就不一一去說了。
二、初讀感知。