北師大版語文第十二冊第六單元教案第六單元 英雄
1、請同學們自由朗讀詩歌，感受詩人所要表達的思想感情。
2、分組討論：這首詩主要表達的情感是什么？讀了這首詩，你對“一滴水”有哪些新的理解？
3、找同學朗讀詩歌。
三、再讀感悟。
1、指名朗讀詩歌。其他同學認真聽，感受這首詩作者所要表達的思想感情。
2、學文賞析。
指導學生朗讀時注意重音，體會破折號、問號、嘆號所表達的語氣。
3、反復誦讀，感悟詩歌所表達的情感。
四、拓展延伸。
讓學生聯想雷鋒精神在當代社會的價值，舉例說明學習雷鋒楷模的事跡。
第二課時
一、情境導入：
上節(jié)課，我們學習了詩歌，你能把讀了這首詩，你對“一滴水”的新的理解告訴同學們嗎？
二、品詩賞詩：
這是一首歌頌雷鋒精神的現代詩，作者以飽滿深情的筆墨抒發(fā)了對雷鋒同志的懷念與敬仰，詩句反復詠嘆了雷鋒用平凡、年輕的生命，為祖國、為人民、為革命建設事業(yè)建立下的不朽功勛。
所以在賞析這首詩時，要引導學生體會在平凡中孕育著不平凡的哲理。
三、資源開發(fā)：
詩中作者用了很多修辭手法，你能找出來，并說一說嗎？
四、拓展延伸：
當今社會中曾經有過以下一些談論，你能否說出自己的觀點和看法。
1、“雷鋒出國了”。
2、“雷鋒三月來了，四月走了”。
課后反思：