六年級語文下冊第四單元教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流暢、有感情地朗讀全詩。
2、把握詩歌的思想內(nèi)容，提高自己對人生的認(rèn)識和理解。
教學(xué)重難點：詩歌的朗讀。
教具準(zhǔn)備：幻燈片。
教學(xué)過程：
1.《人生禮贊》
全詩共五節(jié)：
第一節(jié)：詩人激昂地發(fā)出號召，號召人們在人生的歷程中，在人生的舞臺上要時刻“當(dāng)一名闖將”，要戰(zhàn)斗，要勇往直前。
第二節(jié)：告誡人們要時刻直面現(xiàn)實，勇于乘風(fēng)破浪，不怕困難和挫折。
第三節(jié)：詩人跳躍空間，從人生的成績角度告誡人們都能向偉人那樣留下足跡，留下成果。
第四節(jié)：再次變化角度，告誡人們我們要保持積極的人生態(tài)度，輝煌的人生成果會對他人產(chǎn)生積極的影響，會激起別人的斗志。
最后一節(jié)：收束全詩，再次向人們發(fā)出號召：人生要有理想，有追求。詩人的這個“行動號召”的深層意義是人們在現(xiàn)實生活中要時刻振奮精神，鼓起勇氣，積極生活，懷著理想和追求，不怕任何困難，時刻乘風(fēng)破浪，最終定能成功。
全詩以第一人稱發(fā)號召，議論、抒情，讀起來親切，給人以鼓舞。
運用比喻手法。如“航程”比喻人的生命全部歷程。把人生比作航船等。
練習(xí)鞏固：
（1）本文的作者是 ，他是19世紀(jì) 國最偉大的 主義詩人。
（2）本文是一首 詩，作者用充滿激情的筆調(diào)，激勵人們在“ ”中，在“ ”上，我們不能聽從“ ”的驅(qū)使，不要一味“ ”，也不要“懷念過去”，而應(yīng)該“行動起來”、“ ”，“不斷追求”、“ ”，激勵人們永遠滿懷理想和期望。
教學(xué)反思：
“禮贊”就是“懷著敬意的贊揚”的意思。這個詞表明了詩人的人生態(tài)度和全詩的抒情基調(diào)。這是一首抒情詩。詩人用充滿激情昂揚的筆調(diào)，激勵人們在人生“遼闊的戰(zhàn)場中”，“壯麗的舞臺上”要振作、要奮斗，有追求、有所為，要“永遠滿懷著理想和期望。”
《生命奏鳴曲》
教材解讀
本課是一篇說明文，介紹了關(guān)于人體內(nèi)臟的有關(guān)知識，說明人體內(nèi)到處充滿著生命的活力與音響，組成了一支“生命奏鳴曲”。題目運用了比喻的修辭方法，生動形象，增強了文章的趣味性。在說明過程中，作者也較多地運用了比喻的方法，使說明清楚準(zhǔn)確，形象生動，易于理解。全文結(jié)構(gòu)清晰，采用了總—分—總的形式，融知識性和趣味性于一體,以生動通俗的語言說明了人體器官的聲音與健康的關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo)
1、能感情朗讀課文，掌握生字新詞。了解人體各器官的作用，從而掌握人體機能。明確本文主要的說明方法。
2、體會學(xué)習(xí)文章語言生動形象的特點，及總分總的寫作順序。
3、 教育學(xué)生珍愛生命，努力釋放生命的光輝。
教學(xué)重難點：
1、 體會學(xué)習(xí)文章語言身生動形象的特點及：總分總“的寫作順序。
2、明確本文主要的說明方法。
教具準(zhǔn)備：課文中的插圖、幻燈片。
教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入板題
生命奏鳴曲
（二）初讀感知
1 學(xué)生自讀課文，解決生字新詞。
2 指名讀文，正音，并引導(dǎo)感知課文內(nèi)容及說明方法。
3 學(xué)生默讀思考。
4引導(dǎo)交流，指導(dǎo)明確以下內(nèi)容。
本文是一篇說明文，介紹了關(guān)于人體內(nèi)臟的有關(guān)知識，說明人體內(nèi)到處充滿著生命的活力與音響，這些音響組成了一支“生命奏鳴曲”。“生命奏鳴曲”這個題目運用了比喻的修辭方法。