認(rèn)識四線格（通用2篇）
認(rèn)識四線格 篇1
漢語拼音第（ 1 ）課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ：1、認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格，基本筆畫，并能夠在四線格中正確書寫。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽話、說話、書寫的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：，在四線格中正確書寫基本筆畫。
教學(xué)難點(diǎn) ：興趣入手明確目的，學(xué)會使用四線格。
教 具：投影片
教學(xué)過程 ：
一、談話導(dǎo)入 ：
學(xué)習(xí)漢字之前我們先學(xué)習(xí)漢語拼音，漢語拼音可以幫助我們識字，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)習(xí)查字典，
讀有注音讀物，學(xué)好它，我們會終生受益。
二、學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識漢語拼音的重要性：
1.兒歌：
漢語拼音用處大，識字讀書需要它，
幫助學(xué)習(xí)普通話，我們一定學(xué)好它。
2.小結(jié)：
學(xué)會了漢語拼音，我們就能夠讀許多書，讀到許多動聽的故事，從今天開始我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音。
三、：
1.出示四線格：
上格
中格
下格
2.講解：
在書寫漢語拼音時(shí)我們要用四線格，四線格顧名思義是有四
條線組成的格，從上面開始數(shù)依次是第一線、第二線、第三線、第四線，四條線組成了三個(gè)格
，從上面依次是上格、中格、下格。我們用的最多的是中格。
3.同桌互相說一說四線格各部分的名稱。
4.指名說一說各部分都叫什么？
四、練習(xí)筆畫：
1. 邊講解邊練習(xí)：
教師邊講解邊示范，學(xué)生跟隨老師寫，注意應(yīng)該在四線格的什么位置書寫。
圓點(diǎn)： 從左上往右下轉(zhuǎn)一小圈
橫： 從左到右
豎： 從上到下
右斜： 從左上向右下
左寫： 從右上向左下
左半圓： 從右向左寫成弧形
右半圓： 從左向右寫成弧形
左彎豎： 從左彎到豎
右彎豎： 從右彎到豎
豎右彎： 從上到下再向右彎
豎左彎： 從上到下再向左彎
2.練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。
教師巡視指導(dǎo)，糾正不足。
五、作業(yè) ：
練習(xí)書寫漢語拼音的基本筆畫。 板書設(shè)計(jì) ：漢語拼音
四線格 基本筆畫
課后小記：
認(rèn)識四線格 篇2
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識四線格，知道它的名稱，各部分所在的位置。
2. 培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備大的四線格房子圖，范例圖，四線格及圖案若干。
2.小學(xué)生一年級拼音簿。
活動過程：
一.教師出示小學(xué)生一年級拼音簿，告訴幼兒這簿子的名稱，翻開簿子，讓幼兒觀察拼音簿的特點(diǎn)，并讓幼兒說一說。
1.這個(gè)簿子叫拼音簿。
2.拼音簿有四條線組成的格子。
二.教師出示“四線格”房子圖，告訴幼兒這座房叫四線格房，讓幼兒認(rèn)識四線格及各部分的名稱。
1.認(rèn)識各部分名稱及所在位置。（指四線格的中格）這個(gè)四線格樓房共有三層，最中間的這個(gè)房間叫：中格。
2.依次認(rèn)識上格，與下格。
三.學(xué)習(xí)按例擺圖形。
1.教師出示圖案卡片，引導(dǎo)幼兒說出卡片擺在四線格房的什么位置。
2.教師讓幼兒按范例擺圖形的要求，要求幼兒放的位置要和老師上面的范圖一樣。
3.幼兒擺放圖形，教師和幼兒共同評價(jià)。
四.畫標(biāo)記。
請幼兒聽指令，在四線格的上格畫一朵花，在中下格里畫出花莖與葉。
五.游戲《看誰搶得快》。
1.三個(gè)朋友站在四線格的三個(gè)格子里，教師喊“一、二、三”，小朋友就要很快地交換位置，如果還在原來的格子里不動或找不到格子，都算犯規(guī)，要重新?lián)Q人。
2.幼兒游戲時(shí)，教師提問“你站在什么地方？”以鞏固對四線格的認(rèn)識。