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語文教案-可愛的草塘

發布時間:2024-01-16

語文教案-可愛的草塘(通用2篇)

語文教案-可愛的草塘 篇1

  《可愛的草塘》第一課時教案

  教學目標 :1 學會本課11個生字,并能書寫運用。

  2 有感情朗讀課文,背誦喜歡的段落。

  3 抓住文中含義深刻的句子,體會其表達的思想感欏?o:p>

  4 了解北大荒的可愛,培養熱愛家鄉、熱愛自然的感情。

  重難點:  1找出描寫草塘和小河景色的部分,體會其景色優美。

  2弄懂諺語的意思,從而體會其物產豐富。

  3 抓住作者的感情線索。

  教學準備:充分預習課文,查找有關北大荒的資料。

  教具準備:小黑板、掛圖、錄音帶

  教學時數:2課時

  第一課時

  學習內容:從課題入手,弄懂草塘的可愛表現在哪些方面,體會其景色優美和物產豐富,誦讀有關的優美語句。

  學習過程:

  一.         整體感知全文。

  1.             學生談對北大荒的了解情況。

  2.             激發興趣,學生輕聲快速讀課文。

  3.             談談草塘給你留下的印象。

  二.         學生自讀課文,教師巡回指導。

  1.             出示小黑板,明確學習要求。

  2.             學生采用各自喜歡的方法開始自學。

  三.         匯報自讀情況,領悟“草塘”的可愛

  本次教學研究的主題是探討學生自讀自悟學習方法的嘗試,因此,不能和以往教學一樣,學生按部就班的跟老師走,而是以學生為主,教師恰當點撥引導。學生匯報中,教師根據需要采取的引導作用如下::

  1.在匯報中指導朗讀,以文章的第5、18自然段為朗讀重點,體會出草塘的景美。

  2.在適當的時候出示掛圖,幫助理解內容,把形象的語言轉化為直觀的畫面。

  3.在匯報中可要求背一兩句優美語句。

  4.根據學生回答,板書草塘可愛的兩個方面:景色優美  物產豐富及作者的心情。

  四.整體回顧,與作者產生共鳴

  1.置身于大海般的綠色草塘中,享受著風兒的輕搖,傾聽著小麗的介紹,欣賞著清凌凌的小河,此時此刻的你想干什么?

  2.小結:是啊,美麗的景色人人愛,但我們更要注意保護身邊的美好環境。

  五.分角色朗讀課文(靈活機動的處理)。

語文教案-可愛的草塘 篇2

  2:了解作者的感情變化。

  3:指導感情朗讀課文。

  2:,指導感情朗讀課文。

  一、            復習:通過第一課的學習,我們了解到草塘的可愛體現在哪些方面?

  二、            講讀第二段:

  1,指讀“草塘有什么特點?課文哪些地方進行了直接描寫?”

  2,找出文中描寫草塘“綠”的詞句。

  3,為什么同時草塘中的草,看過去顏色不一樣?(完成“有色的水越多越深”的實驗)作者不但寫了草塘靜態的美還通過葦草在微風吹拂下“綠浪歡笑著,翻滾著一層趕著一層涌向遠方”把草塘寫活了,它是那樣充滿生機和活力,表現了草塘動態的美。

  4,指導朗讀。

  5,過渡:北大荒的草塘是如此的美,課文是如何具體描寫北大荒的物產豐富的?讀后用一句話概括。

  6,小麗講了哪件事來夸耀“北大荒”好得哪兒也比不上。

  7,小麗介紹草塘春冬兩季特有的景象時,神情怎樣?她的這種神情說明了什么?

  小結:這部份寫了北大荒物產的豐富,用小麗的話說“好像哪兒也比不上,從這里我們可以認識到,草塘不僅風景美麗,而且物產豐富,所以稱它為‘可愛的草塘’,課文最后又是怎樣描寫的?

  三:指名配樂朗讀第四段:哪一部分寫水泡子,哪一部分寫小河?

  1,思考討論:水泡子有什么特點?

  2,這時作者對北大荒的感情已發生了什么變化,從哪里看出?“我戀戀不舍地上了岸‘說明了作者已經愛上了這個地方,由開頭覺得沒意思到戀戀不舍,美麗富饒的北大荒的真實情況使我改變了原來的印象,由魚引出河“啊……奇跡般地出現在我的眼前” 奇跡,本寫一些超乎尋常的不平凡的事,在這突出表現了作者見到在蘆葦掩映下小河那種又驚又喜的心情。(分角色讀)

  3,小河的特點是什么?有表情的郎讀小河美的句子。(完成填空)

  4,作者想捧起河水洗臉,可后來為什么猶豫了,這種矛盾心情說明了什么?他此時的心情與初到北大荒時一樣嗎?為什么?

  小結:

  1,學習了這篇課文,你覺得草塘可愛嗎?為什么?

  2,“我”到北大荒后,感情發生了怎樣的變化?在文中找出表達感情的句子。

  3,作者的感情為什么會產生這樣的變化?這些變化說明了什么?

  四:總結:本文通過“我”在小麗的陪同下,看到了北大荒的美麗富饒,深深地愛上

  了這個地方,贊美了草塘可愛,北大荒的可愛,祖國的山水的可愛,這些可愛的山山水水,等待著大家去開發,創業,建設。

  板書設計 :

  塘大,   美   顏色(綠)

  景色美麗                  聲音(歡笑)

  動態(翻滾)

  可愛的草塘                         小河:  清凌凌

  水泡子魚多       沒感情

  物產豐富            春: 瓢舀魚         

  冬:捉野雞

  打狍子           深深地愛

  教學流程圖:

  復習導入  

  教師評析

  結 束

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