小學美術教案五年級上冊：03課 布藝溫馨
2.實物投影：展示小組作業時出現的紗線滑落、毛邊、須邊等狀況。
評一評，說一說
7.學生作業觀賞交流。
(1)展示作品。
(2)自評、互評。
8.學習引申：
(1)課件提示：布藝制品有更多可用之材(舊布鞋、舊牛仔褲、袖套等)，以及更多制作方法(編織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等)。
(2)發現其更寬廣的實用功能(表演道具、發結子、小掛袋、布藝鑲嵌畫等)。
(3)鼓勵學生利用各種布材和方法，嘗試更多的變廢為美的布藝小品制作。
課件展示：
(1)各種變廢為美的布藝小品圖片資料(發結子、小掛袋、布藝鑲嵌畫、筆筒等)
(2)童話劇表演：部分學
生運用布藝小品為道具表演童話劇。
課目
第3課布藝溫馨(活動二)
年級
5年級上冊
執教
魏璇炫
教學程序
教學活動
媒體運用
教學準備
學生：課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀，以及裝飾用品，如：絲帶、絹花、紐扣等。
教師：實物掛袋，圖片，備用布料，設計紙若干。
激趣
1.問：你們在家時遇到過找不到東西的煩惱嗎?比如橡皮擦、小玩具不見了等等。
2.隆重推介小掛袋。不要看它小，它可是個整理小能手。它能把物品有序地收納好，隨時都能準確找到。
3.我們今天就來學習制作小掛袋。
事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。
探索
1.誰能給掛袋下一個簡單的定義呢?學生回答后教師小結：一個能掛起來的口袋。
2.掛袋還可以做成這樣!
(欣賞手工掛袋圖片，見書本)
誰來根據掛袋的不同結構來給它進行分類 ?
基本 / 基本型 口袋/單袋型
外形 ＼ 異型 布局＼多袋型
3.出示多袋型掛袋雛形(圖)
這是一個基本成形的掛袋，怎樣才能賦予它更多的個性特色呢?你從剛才的欣賞中獲得什么靈感? (重新展示圖片)
(將雛形的設計圖紙附件分發到各組，組內交流，在紙上畫出自己的設想。)
4.。展示各組設計圖，略評。欣賞教師根據雛形設計的多款變化。
思考：可在哪些地方進行突破性設計?
如：掛法的設計處理，形的修剪，袋口、邊緣的設計處理等。
5.引導學生根據設想選材。
分析自己所帶布材的特點(硬度、編織方法以及花紋特點、色彩)。根據設計選擇適宜的布材。
多媒體展示圖片或幻燈、掛圖形式都可。
多媒體演示多款設計的演變。
多種布料的特性和可用的范圍。
嘗試
分發設計紙。
兩人合作完成一個掛袋設計。
充分利用自己的工具和材料完善自己的設計。
鼓勵學生大膽設計。
播放輕松的音樂。
欣賞
展示自己的設計成品，介紹自己的設計意圖。評出最佳創意和最佳合作組合。
學生作業
另注
分小組合作學習，組內每2人合作完成一個掛袋。
[資料]圖片資料