小學四年級美術上冊教案2人美版
讓一些制作速度快的同學上臺展示他的作品，大家來說說做得好的和做得不夠的地方，提出改進意見，使其他同學從中獲得啟迪。
教學反思：
第14課 生活日用品的聯想
一、教學目標：
了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯想和大膽的表現帶給我們的樂趣。能根據生活日常用品的不同外形展開聯想，并通過動手表現、裝飾、使其形象生動有趣。
二、教學重、難點：
教學重點：
通過對生活用品的聯想，認識到豐富的聯想和大膽的表現，能給我們的生活帶來的無窮的樂趣，從而激發學生的創造熱情。
教學難點：
引導學生對生活用品產生聯想，并把自己的聯想表達出來。
三、課前準備：
有關生活用品、課件、各種工具和材料。
教學過程：
一、組織教學。
請學生把自己從家里帶來的生活用品擺放在桌面上來。
二、引入新課。
桌面上擺放的東西和我們這節課有什么聯系？
學生回答。
出示課題：生活日用品的聯想
三、新授課。
1.提出問題：
“聯想”這個詞怎么解釋？
學生討論。（理解“聯想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關的另一事物。）
2.展示用勺子裝飾成的小人。
提出問題：這個小作者是怎樣通過聯想完成這件小裝飾品的？
3.打開書，提出問題，分組討論：
（1）欣賞書上的作業，分析作者是怎樣認真觀察展開聯想的。
（2）書上的作品都用了哪些方法進行裝飾的？
（3）他們的美術作品哪些方面值得你學習和借鑒？
（4）仔細觀察自己帶來的生活用品，你能聯想到什么？講給大家聽聽。
學生分組進行討論，解決問題。
四、學生作業。
作業要求：
1.認真觀察自己帶來的生活用品。
2.大膽地展開聯想。
3.用自己喜歡的方法進行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。
五、展示學生作業。
組織交流。
教學反思：