江西版四年級美術上冊全冊教案
第 1 課 幽默的形象
第2課：花園果園
第3課：熱鬧的養殖場（兒歌配畫）
第4課 今天我值日
5、比賽場上
6、巧思妙貼
7、巧鑲妙嵌
第八課 巧編妙織
第九課《我編斗笠送親人》
《水墨畫（一）》教案設計
10 水墨畫
12瓶瓶罐罐
第14課 戲劇臉譜
15、民族服飾
《民族服飾》教案設計
16、快樂的小樂隊
第 1 課 幽默的形象
一、教學目標
1，了解漫畫的基本特點和基本表現方法。
2.學習運用漫畫的表現手段創作漫畫。
3.培養學生熱愛生活的美好情操和善于觀察生活、思索生活的良好習慣，、
二、教學重點
分析、了解漫畫的特點和表現方法。
三、教學難點
如何創作漫畫。
四、教學準備
1.布置學生課前預習教材。
2.搜集較易理解的漫畫作品，并制成燈片或準備投影儀放大，
3.搜集漫畫家張樂平的漫畫作品《三毛愛科學》、《三毛流浪記》。
4.歷屆學生漫畫作品。
5.學具同教材要求。
五、教學過程
(一)欣賞：了解漫畫的特點。
1.出示漫畫《三毛流浪記》和《三毛愛科學》。
2.出示歷屆學生漫畫作品。
表現手法：夸張、比喻、擬人等。(板書)
特點：在諷刺和幽默中歌頌真、善，美，抨擊假、惡、丑，使人們在笑聲中受到教育，得到美的享受。
(二)分析：學習漫畫的表現手法、
i.打開教材讓學生自學。然后各自談談對漫畫《媽媽和老師》、《如此值日》的分析和理解，從而進一步加深理解漫畫。
2.結合前面的范例，教師講解漫畫的構思和立意，讓學生理解漫畫是怎樣達到宣傳正義、抨擊丑惡的目的。
(三)思索：嘗試漫畫的創作。
選擇自己身邊的人和事，通過聯想夸張人和事的特征，畫一幅或一組漫畫。
1、教師舉例提示，比如“皆大歡喜”、“學雷鋒”等等。
2.學生聯系生活大膽想象，嘗試創作漫畫。
3.教師巡視指導。
(四)展示：表揚優秀漫畫創作。
第2課：花園果園
一、教材分析
（一）綜合分析
人的情感是復雜多樣的，美術教育是培養情感智力的有效途徑。我們把對親人、親友和家園、故鄉的思念熱愛稱之為“鄉情”，一個人熱愛家鄉，首先是因為有親情與友情，在藝術活動中，作者、作品與生活、欣賞者之間，生活既是藝術的源泉，也是情感的源泉。啟發學生回憶生活，如美好的景色、歡樂的節日、可愛的人、有趣的事，由生活激發興趣，帶著飽滿的熱情去觀察、表現、創作、欣賞，就會達到理想的效果。“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”中國古典詩詞以深情和精練著稱，詩是無形的畫，畫是有形的詩，詩句具有強烈的啟迪感染力。又如家鄉民歌的節奏旋律，在激發人的情思上更為直接快速。
（二）教學目標
①調查、了解家鄉的歷史和現在，并為可愛家鄉的未來發展作規劃，鼓勵學生用文字或圖像形式記錄調查結果。
②結合自己的生活進行美術創作，發展美術構思能力，表達自己的思想和情感。
③在美術活動中充分體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。
二、教學過程 設計
（一）課前準備