小學四年級美術上冊教案3人美版

小學四年級美術上冊教案人美版
第15課  刻印的樂趣
 
教學目標：
1.通過本課學習，讓學生初步了解篆刻藝術的歷史與作用，熱愛祖國悠久的傳統文化。
2.通過本課學習，使學生掌握簡單的刻印方法。
3.運用學習到的刻印技法制作工藝品，引發學生的創作欲望，提高動手能力。
重點：學習簡單的刻印的方法并加以運用。
難點：圖案細節的處理與安全問題。
教學用具：制版材料（刻刀、橡皮、蘿卜、馬鈴薯）。
印制材料：（水分顏料、印泥、紙張）。
教學過程：
一、組織教學。
穩定課堂紀律，檢查學習用具。
二、導入新課并出示目標。
（1）教師：拿出一幅版畫作品（《老紅軍》）問：“同學們看一看、摸一摸這幅作品是用什么方法制作的？表現的是什么內容？”
學生：“刻上去的，是老紅軍在燭光下看書。”
（2）教師：接著把版畫的印制作品拿出來問：“這又是利用什么方法制作而成？” 
學生：“印出來的，利用剛才刻完的版畫，打上油墨印制而成的。”
教師總結：這是利用刻印的方法制作的版畫，它神不神奇？
這節課我們師生共同來研究一下第15課——刻印的樂趣.
這節課我們需要完成以下幾個學習目標：
（1）掌握簡單的刻印的方式與方法。
（2）運用刻印的方法設計作品，進行作品展示。
（3）通過作品展示，提高我們的審美能力和動手實踐能力。
同學們，有沒有信心完成這三個目標？
三、講授新課。
（一）檢查復習：
（1）上節課老師讓大家回去查閱一下關于篆刻的歷史知識，哪位同學給大家介紹一下？
（根據遺物和歷史記載，至少在春秋戰國時就已經出現印章，戰國時代已經普遍使用，起初只是作為商業上交流貨物時的憑證。秦始皇統一中國后，印章范圍擴大為證明當權者權益的法物，為當權者掌握，作為統治人民的工具。）
（2）印章的材料都有那些？（玉石、玻璃、象牙、金銀、木頭、鋼章、塑料）。
（3）印章有什么作用？
（印章在書畫中起著均衡畫面構圖，豐富畫面效果的功能， 一幅完整的中國畫，除了題跋之外，還要用印章打印；作為個人身份的一種證明手段；各個單位的公章；畢業證以及護照等都需要印章。）
作為傳統美術——篆刻的治印藝術，我們不但要熱愛祖國的傳統文化，還要把它傳承下去，發揚光大。
（二）我們了解了這么多關于刻印的知識，那你們知道刻印的方式有哪些嗎？
（刻印的方式多種多樣：包括陰刻、陽刻、漏印、浮雕等）這節課我們著重了解一下陰刻與陽刻。
陰刻：將畫好圖案的地方刻下去，涂上顏色，印出來，有圖案的地方是白顏色。（圖畫表示）
陽刻：如果將畫好圖案的地方保留，刻去圖案以外的地方，涂上顏色，印出來，有圖案的地方是紅顏色的。（圖畫表示）
（三）看圖討論：應該怎樣刻印？并說出討論結果。
（1）在刻印中，所用到的材料有那些呢？
(刻刀、橡皮、蘿卜、馬鈴薯、水分顏料、印泥、紙張) 
（2）刻印的一般步驟是怎樣的？
制版：
1.先考慮刻什么？
2.考慮用陰刻還是陽刻？
3.刻印字，要拓印反稿。
4.切面必須平滑，畫圖以后，再用刻刀刻出圖案。
5.左手固定住橡皮擦，右手執刀，注意力度，不要傷到同學及自己。
印刷：在刻好的橡皮擦表面涂上水粉顏料，印在紙上。注意印刷時將橡皮擦垂直按在紙上，用力勻而穩，然后迅速干凈利索地移開。