小學(xué)四年級美術(shù)上冊教案3人美版
（3）你想用刻印的方法刻印些什么圖案？（小花朵，星星和月亮，小狗，小貓等）
四、教師演示：
（1）同學(xué)們真聰明，看圖就能總結(jié)出刻印的一般步驟，理論我們總結(jié)出來了，那運(yùn)用到實(shí)踐中去會怎樣呢？我們的刻印作品能成功嗎？帶著這些疑問我們師生共同完成一個刻印作品好不好？（同學(xué)們一起出主意，教師動手刻。）
（2）學(xué)生完成印版過程：
老師找同學(xué)到臺前來，把我們共同刻制的作品印出來！
五、觀察與思考：
（1）說一說，你認(rèn)為模板印刷有什么優(yōu)點(diǎn)和不足？
（適合重復(fù)印刷，省時，省力，在印刷過程中還可以不斷地變換方向和位置，不足是每個圖案都是一樣的）
（2）解決問題：欣賞書中刻印作品，總結(jié)：可采用添加、共享的方法使印出的作品更加豐富。
添加：可以通過用閃光筆添畫使圖案不同而更加有趣，我們把這種方法叫做添加，再印。
好的圖案上或周圍添加線條、文字等。
六、學(xué)生創(chuàng)作：
（1）請同學(xué)們說說你今天想設(shè)計一個什么圖案？如果是刻字，應(yīng)該反作寫。
除了在橡皮擦上進(jìn)行雕刻，還有什么材料可以雕刻？
請學(xué)生在帶來的材料上設(shè)計圖樣或文字，進(jìn)行雕刻。
七、教師巡視指導(dǎo)。
八、展示作品，拓展思維：
（1）鼓勵學(xué)生大膽介紹自己的作品，把好的經(jīng)驗(yàn)介紹給同學(xué)。
（2）作品大比拼，通過作品的展示相互評價你最喜歡的作品？
（3）你的作品還可以裝飾在什么地方？(制作賀年卡、藏書票、書簽或房間里等)
九、課堂小結(jié)：
學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充。這節(jié)課我們了解了篆刻的歷史知識及印章在書畫中的應(yīng)用，還了解了刻印的方式（陰刻與陽刻）。
刻印的一般過程：制版——
1.先考慮刻什么；
2.考慮用陰刻還是陽刻；
3.刻印字，要拓印反稿;
4.切面必須平滑，畫圖以后，再用刻刀刻出圖案；
5.左手固定住橡皮擦，右手執(zhí)刀，注意力度，不要傷到同學(xué)及自己。
印刷——在刻好的橡皮擦表面涂上水粉顏料，印在紙上。注意印刷時將橡皮擦垂直按在紙上，用力勻而穩(wěn)，然后迅速干凈利索地移開。在體驗(yàn)刻印的樂趣的同時我們懂得了做事一定要認(rèn)真細(xì)致。作為傳統(tǒng)美術(shù)——篆刻的治印藝術(shù)，我們不但要熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，還要把它傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。
教學(xué)反思：
第16課 我們的現(xiàn)在和將來
一、教學(xué)目標(biāo)：
了解創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。運(yùn)用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)，做有理想有抱負(fù)的一代新人。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。
三、課前準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、不同年齡性別人物圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具。
四、教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)。
安排好學(xué)習(xí)小組。
（二）講授新課：
出示課題：我們的現(xiàn)在和將來。
1.分析課題，針對課題，針對題目想一想我們要畫什么內(nèi)容？
2.教師引導(dǎo)發(fā)言：“我們的現(xiàn)在和將來……”
學(xué)生聽課。
3.組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來。
小組交流：現(xiàn)在——將來
大膽想象，可以幻想未來的自己。