誰的棋盤畫得好看(設(shè)計) 一課時
課題：教材分析
這課教材是用有色的正方形與任意形的紙作棋盤形的排列設(shè)計，以學(xué)習(xí)色彩知識為重點，即是教學(xué)生認識常見的也是最基本的原色、間色、復(fù)色的色相及學(xué)習(xí)近似色、對比色，并用這種配置色彩的方法作排列設(shè)計練習(xí)。誰的棋盤畫得好看(設(shè)計)
課文內(nèi)有兩幅范圖(學(xué)生作品)，作欣賞、練習(xí)參考用；另兩幅是本課的“正文”，右上圖是排列設(shè)計步驟圖，左下圖是講授色彩知識的具象圖，教學(xué)以此為本進行講解。誰的棋盤畫得好看(設(shè)計)
課文內(nèi)出現(xiàn)的色彩，沒有超出一盒水彩顏料14種色的范圍，也就是要求學(xué)生熟記
14種常見色：大紅、朱紅、淡黃、土黃、深藍、湖藍、橙、草綠、深綠、紫、褐、白、黑。并能把色相近似的(在色環(huán)中相鄰的顏色為近似色，即在鄰近的兩個顏色中其中一個顏色具有另一個顏色的成分，這兩色 即為近似色)色彩找出來，如：黃與綠、綠與藍、藍與紫、紫與紅、紅與橙、橙與黃等的兩色。使學(xué)生知道這樣的色彩配置給人柔和舒適的感覺。講對比色時應(yīng)讓學(xué)生找深淺差別大的色彩(很難向?qū)W生講對比色的理論)，如：黃與紫、藍與橙、紅與綠。使學(xué)生獲得感性認識，告訴他們這三組顏色是對比色。這樣的兩種色配置在一起，使人感到鮮明、艷麗、強烈。講授到此即可。但要熟記。誰的棋盤畫得好看(設(shè)計)
教學(xué)目的
通過學(xué)習(xí)認識常見色的色相和兩種色彩配置的方法，用設(shè)計棋盤的練習(xí)使學(xué)生熟記色彩知識。
作業(yè)要求
熟記色相，會用近似色、對比色作色彩配置。
課前準備
一、“棋盤”范圖。
二、各種幾何形、任意形的色彩紙、打好格的底紙、漿糊、圖釘、剪刀等。
三、兒童玩具的棋盤。
教學(xué)過程
一、引入新課：展示兒童玩具的棋盤，讓學(xué)生說出棋盤上的色彩名稱。引入新課，板書課題。
二、講授新課：
1.講讀課文：解釋“五彩繽紛”。
2.欣賞范圖：啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會棋盤圖案美在哪里(豐富多樣的色彩。用“五彩繽紛”一詞形容它是最恰當?shù)牧耍宀适嵌嗖实囊馑??
3.色相的認識：按近似色、對比色的圖例，教師出示各種色紙，讓學(xué)生說出名稱，然
后貼在黑板上。最后可作多種熟記的練習(xí)：教師說出色相名、學(xué)生指出同色相的色彩，也可讓學(xué)生對學(xué)生進行練習(xí)。
4.色彩的配置：先學(xué)習(xí)近似色。抓緊“近似”這個詞，找哪些是近似的色彩(不用講理論)，接著教師把兩個近似的色彩配在一起，使他們獲得具體的直觀的體驗，并把近似色的名稱寫出來，背熟。最后作配置練習(xí)游戲：讓學(xué)生舉起一張色彩的紙片，點一名學(xué)生站出來，看能否以最快的速度拿出它的相近色，叫出色名。待這練習(xí)達到較熟練時，再講“對比色”。講對比色的方法可與近似色講法相同，但要從明度對比去講，即哪些顏色最深，哪些最淺。把其中的兩個色放在一起便會讓人感覺鮮明、艷麗、強烈。這才告訴學(xué)生哪兩個顏色叫對比色。通過游戲練習(xí)，達到熟記。
教師小結(jié)：色彩很多，用以上兩個方法配置使用就會取得好效果，在日常中多加應(yīng)用就會有運用色彩美化生活的能力了。
5，棋盤設(shè)計：按課文中右上角的設(shè)計步驟圖講解步驟，邊講邊演示。步驟：①一邊想一邊把色紙排在方格內(nèi)，好看，便貼好(如上圖)。②在有色的方格棋盤上(用近似
色、對比色的配置方法)，貼上任意形色紙，達到五彩繽紛的效果。