7.色彩的調和 (人美版六年上)
7.色彩的調和
課 時 2 課 時
課業類型 設計•應用 授 課 人 杜 莎
教學目標 顯性目標 通過欣賞，感受色彩調和給人帶來的和諧、平靜、溫馨的感覺；會使用至少兩種調和色彩的方法。
隱性目標 培養學生自主探究意識，激發他們對色彩的興趣，充分感受色彩的藝術魅力以及色彩與生活的緊密聯系。
重點 能運用兩種以上的色彩調和方法，使畫面和諧、沉穩。
難點 創造性地使用色彩調和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫。
教學方法 欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學準備 范畫、油畫棒等涂色工具、圖案草稿。
教學過程 第一節
教學流程 教師引導 學生活動 教學調整
一、組織教學 穩定情緒，檢查用具準備情況。 穩定情緒，做好上課準備。
二、導入新課
欣賞比較兒童居室效果圖。
它們分別給人什么樣的感覺？你更喜歡哪一幅？為什么？
這種色彩豐富又和諧統一的搭配就是調和的美。 學生欣賞、感受。
初步體會色彩的和諧感。
三、自主研究
1.色彩調和的準確定義是什么呢？有哪些方法呢？自學書第十四頁。
2.書中介紹了哪些色彩調和的方法？
3.《雞冠花》與《睡蓮》這兩幅畫是怎樣使色彩調和的？（教師引導分析：先找出顏色，再到色環上找到他們之間的關系。通過這種關系研究色彩調和的方法。） 學生打開書第十四頁，自學后匯報。讀定義。
學生回答：混入同一種黃色；混入同一種灰色。
觀察分析后回答。
四、實踐操作
如果我們來創作一幅畫，除了這幾種方法之外，還可以用其他色彩調和的方法�？磿谑屙�，我們一起來研究。
這里有四張畫，用的也是書中提示的四種方法，請你歸歸類，說出它用的是什么方法。 分組研究，討論。（對比色互相調和；鄰近色；同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。）