一年級美術上冊全冊教案（2021版蘇少版）
色彩的美：可用對比的鮮艷色彩也可用協調的美麗色彩。
形狀的美：大小不同的各種形狀（圓形、方形、三角形），有點有線也有面。
內容的美：有寫實的具體內容，也有抽象的內容。
構圖的美：畫面飽滿有虛有實。
d.學生小組討論用這種方法可裝飾什么呢？（手帕、書簽、鑰匙扣和封面等）
e.教師出示各種拼拼搭搭裝飾的實物，激發學生創作的興趣。
f.作業布置：每組選擇一種實物來裝飾。
g.教師巡回指導，學生作業。
c.小結
a.作品展示：通過各種途徑（懸掛、粘貼、贈送等）。
b.學生通過自評、互評和教師點評，評選出最佳創意獎、最佳作品獎。
c.課后拓展：你能做出立體的拼拼搭搭嗎？用什么方法呢？
第二課時
a.導入
1.出示圖片，讓學生在圖片中找出有哪些形狀在其中。
2.由此引入課題：形的組合聯想。
b.新授
a.出示形的組合的作品，引導學生欣賞，讓學生了解組合的基本概念。
b.欣賞生活中形的組合的應用。
c.欣賞大師的作品，讓學生說說自己的感受，體會形的組合的獨特美感。
d.教師出示用較硬的紙剪出各種形狀，啟發學生考慮：怎樣“拼搭”出立體組合作品？（學生分小組討論并交流）
e.學生第一次作業：嘗試用“插接”的方法制作立體的作品，教師參與制作。
f.展示學生的作品，學生相互交流制作的心得體會，評選出造型獨特、色彩美麗的作品。教師引導學生欣賞用廢舊材料組合的作品，發現化腐朽為神奇的力量，激發他們利用廢舊材料制作的興趣。啟發學生用多種材料和多種方法來創作立體的形的組合。
g.學生欣賞圖片：現代裝置藝術。拓展學生的視野，提高學生的審美能力。
h.學生第二次作業：用廢舊材料分小組完成一個形的組合裝置，教師巡回指導。舉辦廢品裝置藝術展覽：展示各小組的組合作品，讓學生介紹自己的創作。
第9課 太陽、月亮你們好
教材分析
在小學低年級段，造型技能的局限是影響創作意愿深入實現的潛在障礙，通過太陽和月亮的圓、半圓的平面基本形生發成新物形的聯想和添加開展造型訓練，由干抽象的幾何基本形本身沒有特定的指向性，所以用太陽和月亮來約束造型。對于一年級學生來說創造的造型可簡可繁。
充分利用了兒童常常以想像代替思維、常常把幻想和現實交織在一起的思維特征。雖然兒童的見聞和閱歷比成年人少得多，但兒童可以海闊天空地去進行想像，而且他們創造的形象勝過思考，有時想像著在虛構的故事中進行活動。選擇學生生活、知識、情感上已經熟知和接受的太陽和月亮的個性形態，運用想像畫、手工制作等開展想像創造。
教學目標
1.技能目標：啟發學生獨立或合作想像畫或使用各種材料表現太陽和月亮。
2.認知目標：制作或者自編太陽和月亮的故事，創造出太陽和月亮的擬人形象。
3.情感目標：為兒童提供自由創作的機會，釋放緊張壓力，體會游戲的歡樂，發現不可思議的想像帶給人的趣味和輕松。
教學重難點
發展開放性思維，通過想象創造出有特色的新形象。
教學課時：2課時
教學準備
師生準備：準備圓形紙板、作畫工具、剪刀、膠水、臺燈。共同收集各種材料：如繩子、吸管、紐扣、小石子、果殼、包裝紙、金屬絲等。這些材料雖多，但只要平常多留心，就能收集到各種有趣的東西。
教學過程