泥玩具（通用2篇）
泥玩具 篇1
一、 教材分析
（一）編輯指導(dǎo)思想
本課是“造型•表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，也是屬于本套教材中陶藝教學(xué)系列中的一課。陶藝的制作方法十分豐富，常見的有手工捏塑成型、盤條成型、泥板成型、借物成型、注漿成型、拉坯成型等。在這些技法中，手捏成型技法最適合創(chuàng)作泥玩具，適合小學(xué)生在課上學(xué)習(xí)、掌握。
泥玩具是民間流傳歷久不衰的工藝品，河南民間的“泥咕咕”、甘肅民間的泥馬、北京民間的兔兒爺、陜西民間的泥狗泥雞、廣東石灣窯的陶塑公仔等都是極有特色的作品。民間藝人的作品不僅造型質(zhì)樸天然，色彩上也極具特色：用色濃烈鮮艷，紋飾簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，別有一番率真、清新的美感。教材中選擇的民間泥塑玩具，不僅可以啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)制作、裝飾泥玩具的方法，還讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受到民間藝術(shù)的獨(dú)特美感與持久魅力。讓學(xué)生在捏泥涂色的真實(shí)體驗(yàn)中感悟傳統(tǒng)文化的魅力，從而，在潛移默化中快樂地承擔(dān)起民間文化的傳承、交流之任。
教師可以在課前引導(dǎo)學(xué)生從圖書館或網(wǎng)絡(luò)中搜集一些民間泥玩具的圖片資料（生活在出產(chǎn)泥玩具地域的學(xué)生也可搜集一些風(fēng)格各異的民間泥玩具），作為創(chuàng)作前的資料準(zhǔn)備，既可以鍛煉學(xué)生尋找美、發(fā)現(xiàn)美的本領(lǐng)，還能夠拓展學(xué)生的創(chuàng)作眼界。
（二）教材版面分析
本課教材共兩頁，其中第34頁中的圖片展示了祖國(guó)各地民間藝人制作的泥玩具，形象優(yōu)美質(zhì)樸，色彩絢麗明快。教師可充分利用教材，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，激發(fā)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)造型、用色的規(guī)律，參考民間藝人的作品，大膽創(chuàng)作自己的泥玩具。
（三）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1. 顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：通過本課教學(xué)，體會(huì)中國(guó)民間泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美，了解泥玩具的塑造型特點(diǎn)，探究手工捏塑成型的制作技巧，嘗試制作不同造型的泥塑玩具。
應(yīng)會(huì)：學(xué)會(huì)手捏成型技法，制作造型可愛的泥玩具。
2. 隱性內(nèi)容與目標(biāo)
通過捏繪泥塑玩具，了解祖國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和審美能力。
（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法，了解中國(guó)民間藝術(shù)的繽紛特色與文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考，嘗試仿照民間藝人的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。
難點(diǎn)：泥塑玩具的造型設(shè)計(jì)及捏塑技巧，著色時(shí)民間裝飾味的體現(xiàn)。
（五）學(xué)習(xí)材料
教師用具：泥玩具、實(shí)物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的課件。
學(xué)生用具：網(wǎng)上或書中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。
（一）教學(xué)活動(dòng)的方式與方法
設(shè)計(jì)一
教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
激情引趣 小時(shí)候，你玩過哪些玩具？ 和同學(xué)交流，回憶童年時(shí)的玩具。 貼近兒童生活，創(chuàng)造親切氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
資料交流 中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，我們的祖輩面朝黃土背朝天，日出而作日落而息，你們想了解我們的祖先童年最喜愛的泥玩具嗎？ 1. 沙盤：在我們祖國(guó)地貌沙盤上，按不同的省份地區(qū)，展示老師和同學(xué)們課前共同搜集的民間泥玩具。
2. 資料：除了這些，你還找到或向爺爺奶奶問到了哪些關(guān)于民間泥玩具的資料？ 通過直觀的展示，欣賞祖國(guó)優(yōu)秀的民間藝術(shù)瑰寶，拉進(jìn)藝術(shù)與生活的距離，涵養(yǎng)學(xué)生的人文精神。
分析探究。 引導(dǎo)學(xué)生以組為單位，分工合作，分析探究。 分析比較：
我國(guó)民間泥玩具主要表現(xiàn)哪些題材？
各地的泥玩具有什么不同特色？
它們的造型都夸張了哪里？又概括了哪里？
它們的色彩有哪些特色？ 培養(yǎng)積極主動(dòng)探究的精神，提高審美能力和表述能力。
技法學(xué)習(xí) 教師展示一組作品，引導(dǎo)學(xué)生分析：
在這一組作品中，你能找到哪些我們以前學(xué)過的技法？
仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，如羊角、小驢的尾巴、帽翅等小裝飾，運(yùn)用了哪些技巧。
揉、捏、壓等
刻、擰，連接小鐵絲、彈簧等使作品樸拙中流露出俏皮。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
造型訓(xùn)練 提出作業(yè)要求：
模仿民間玩具的造型和色彩，創(chuàng)造一個(gè)可愛的泥玩具。
教師巡視輔導(dǎo)，注意加強(qiáng)個(gè)性輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面。 獨(dú)立或與同學(xué)合作，模仿民間玩具的造型和色彩，創(chuàng)造一個(gè)可愛的泥玩具。 豐富想像，發(fā)散思維，提高動(dòng)手能力。
展示評(píng)價(jià) 展示學(xué)生作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。 組織學(xué)生評(píng)價(jià)：
你喜愛的作品抓住了形象的哪些主要特征？
從民間玩具的造型語言中你受到了哪些啟發(fā)？怎樣運(yùn)用到你的作品中的？
你的作品又有了哪些創(chuàng)新？ 提高學(xué)生的鑒賞水平和欣賞評(píng)述水平。
啟發(fā)學(xué)生大膽進(jìn)行傳承與創(chuàng)新。
課后拓展 展示欣賞其他種類的民間玩具。 進(jìn)一步欣賞、發(fā)現(xiàn)。 延伸學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛，保持激情，進(jìn)行藝術(shù)間的橫向溝通與借鑒。
泥玩具 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解泥塑的造型，感知泥塑藝術(shù)的樸素美。
2、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色圖案裝飾泥玩具。
3、發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
活動(dòng)記錄：
1、欣賞歌曲《泥娃娃》，引起幼兒興趣，引出本次活動(dòng)。
2、欣賞涂好的泥玩具，激發(fā)幼兒欲望。
教師：小朋友這些泥玩具漂亮嗎？你自己想不想也擁有這樣一個(gè)泥玩具？
3、發(fā)給幼兒未涂色的泥玩具
教師：請(qǐng)小朋友用你喜歡的顏色或者是圖案，把你手中的泥玩具變得漂亮起來吧！
4、幼兒自由涂色（泥玩具種類很多，如：碗、小馬、小鳥、小鴨、繡球等）
教師適當(dāng)?shù)奶嵝延變侯伾拇钆洹⒆⒁庑l(wèi)生等。
5、泥玩具展示
教師:請(qǐng)涂好的小朋友把泥玩具放到這邊，向小朋友展示一下
6、教師小結(jié)：小朋友圖的顏色可真漂亮，五顏六色的，等顏料干了我們來開一家“泥玩具”商店好不好
活動(dòng)效果：
每個(gè)孩子涂的泥玩具都有自己的特點(diǎn)，有個(gè)別孩子對(duì)顏色的搭配做得不是很好，但總體來所，感覺還不錯(cuò)，孩子們對(duì)自己的勞動(dòng)成果更是珍惜，很興奮、很高興。