時間的計算 人教版三上教案
教學內容：教材第62頁的內容及練習十四的第2、3、4、5題。教學目標：會進行一些有關時間的簡單計算。養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。
教學重點：會進行一些有關時間的簡單計算。
教學難點：會進行一些有關經過時間的簡單計算。
教學用具：掛圖、鐘面模具
教學過程：
一、教學時間單位之間的簡單換算。
1、教學例1：2時 =（ ）分
問：1時等于多少分？那么2時呢？你是怎樣想的？（讓學生通過類推得出結論）
2、練習：3時 =（）分 4分 =（ ）秒
問：你是怎樣算的？
二、教學有關經過時間的簡單計算。
1、教學例2：（出示學生早上上學的情景掛圖）
問：從圖中你知道了哪些信息？小精靈要求我們解答的問題是什么？
（7：30離家，7：45到校。小明從家到學校用了多少時間？）
小組討論：小明從家到學校用了多少時間？怎樣想呢？
（小組討論，教師巡視。）
匯報交流：（在計算方法上肯定學生的多種正確思路，體現算法多樣化思想。）
2、練習：（出示一學生去商店的情景掛圖）
問：從圖中你知道了哪些信息？需要解決的問題是什么？
讓學生聯系生活經驗進行解答。
三、聯系生活實際解決問題。
1、教材第63頁的第3題。（掛圖出示）
師：你還了解哪些類似的信息？與同學說一說。（進一步建立1分、1秒的時間觀念，拓展學生的學習渠道，培養學生收集信息和處理信息的意識和習慣。）
2、教材第63頁的第4、5題。
要求學生計算經過時間。學困生讓其借助鐘面模型直觀演示。
3、教材第63頁的第2題。
讓學生獨立完成后集體評析。
四、全課小結。
這節課你又收獲了什么新知識？你認為用怎樣的方法計算有關經過時間最好？
板書設計：
時 間 的 計 算
2時 =（ 60 ）分 7：30離家，7：45到校。小明從家到學校用了多少時間？
3時 =（180 ）分 7：45 – 7：30 = 0：15
4分 =（240 ）秒 答：小明從家到學校用了15分鐘。