時間的計算 人教版三上教案
教學內容:教材第62頁的內容及練習十四的第2、3、4、5題。教學目標:會進行一些有關時間的簡單計算。養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。
教學重點:會進行一些有關時間的簡單計算。
教學難點:會進行一些有關經過時間的簡單計算。
教學用具:掛圖、鐘面模具
教學過程:
一、教學時間單位之間的簡單換算。
1、教學例1:2時 =( )分
問:1時等于多少分?那么2時呢?你是怎樣想的?(讓學生通過類推得出結論)
2、練習:3時 =()分 4分 =( )秒
問:你是怎樣算的?
二、教學有關經過時間的簡單計算。
1、教學例2:(出示學生早上上學的情景掛圖)
問:從圖中你知道了哪些信息?小精靈要求我們解答的問題是什么?
(7:30離家,7:45到校。小明從家到學校用了多少時間?)
小組討論:小明從家到學校用了多少時間?怎樣想呢?
(小組討論,教師巡視。)
匯報交流:(在計算方法上肯定學生的多種正確思路,體現算法多樣化思想。)
2、練習:(出示一學生去商店的情景掛圖)
問:從圖中你知道了哪些信息?需要解決的問題是什么?
讓學生聯系生活經驗進行解答。
三、聯系生活實際解決問題。
1、教材第63頁的第3題。(掛圖出示)
師:你還了解哪些類似的信息?與同學說一說。(進一步建立1分、1秒的時間觀念,拓展學生的學習渠道,培養學生收集信息和處理信息的意識和習慣。)
2、教材第63頁的第4、5題。
要求學生計算經過時間。學困生讓其借助鐘面模型直觀演示。
3、教材第63頁的第2題。
讓學生獨立完成后集體評析。
四、全課小結。
這節課你又收獲了什么新知識?你認為用怎樣的方法計算有關經過時間最好?
板書設計:
時 間 的 計 算
2時 =( 60 )分 7:30離家,7:45到校。小明從家到學校用了多少時間?
3時 =(180 )分 7:45 – 7:30 = 0:15
4分 =(240 )秒 答:小明從家到學校用了15分鐘。