時間的計(jì)算 教學(xué)設(shè)計(jì)
時間的計(jì)算 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)共4課時 總第30課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的時間觀念。2、會進(jìn)行一些簡單的時間計(jì)算。3、養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。教學(xué)過程：一、猜謎游戲引入1、謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。2、生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問：“矮子指的是什么”?“高個指的又是什么?”“分針走一小格的時間是多少”?“分針走一圈的時間是多少”? “時針走一圈的時間是多少”？“1時等于多少分”?“1分等于多少秒”?3、師演示鐘面，撥出不同的時刻，讓學(xué)生讀出時間。4、導(dǎo)入課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時間，但如何計(jì)算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時間的計(jì)算”。二、探究體驗(yàn)1、教學(xué)例1：2時＝( )分（1）教師：1時等于……? (學(xué)生答)那2時呢?（2）學(xué)生合作、自主探究，然后匯報交流：2時＝（120）分（3）師生小結(jié)。2、教學(xué)例2。（1）出示例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說說圖意。（2）提出問題：小明從家到學(xué)校用了多少時間呢?（3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時間的各種方法。3、請1名學(xué)生說說自己從幾點(diǎn)出門到學(xué)校是幾點(diǎn)。讓臺下的學(xué)生幫忙算一算。三、實(shí)踐應(yīng)用1、完成第62頁“做一做”中的第1、2題。2、競賽：教師口頭報時，如：3時至3時45分，經(jīng)過幾分?學(xué)生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。3、現(xiàn)在是幾時幾分?我們剛才是從9時25分開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了多長時間？四、全課總結(jié)1、通過今天的學(xué)習(xí)你有什么新的收獲？2、師總結(jié)：俗話說“一寸光陰一寸金”，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，長大更好地建設(shè)祖國。
時間的計(jì)算 練習(xí)設(shè)計(jì)共4課時 總第31課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動中充分體會時、分、秒的實(shí)際意義。2、通過練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡單的時間計(jì)算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、你了解了哪些有關(guān)時間的信息？與同學(xué)說一說。2、填上合適的時間單位。（1）小明刷牙需要2（ ）。（2）小紅系紅領(lǐng)巾用了16（ ）。（3）課間休息10（ ）。（4）爸爸每天工作8（ ）。3、談話導(dǎo)入，板書課題。二、探究體驗(yàn)1、學(xué)生獨(dú)立完成p63頁第2題。讓學(xué)生說一說每一題是怎么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較，只要說得有道理。2、完成p63－64頁第4、5題。（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算經(jīng)過的時間。（2）部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?、完成p64頁第6題。（1）學(xué)生先估計(jì)，填空。（2）回家后和家長一起進(jìn)行驗(yàn)證，再填上實(shí)際需要的時間。4、完成p66頁第9題。（1）多名同學(xué)說一說自己每天的作息時間。（2）在課本上完成66頁表格。三、實(shí)踐應(yīng)用1、在書上完成p65第8題。（1）出示光明小學(xué)作息時間表，讀時間表。（2）分小組討論解決提出的問題，然后進(jìn)行匯報交流。（3）在課本上獨(dú)立完成提出的問題。2、完成p64第7題。（1）說一說你感興趣的電視節(jié)目有哪些？（2）回家后想辦法把它們的開始和結(jié)束時刻都記錄下來。四、全課總結(jié)1、通過今天的練習(xí)，你學(xué)到了什么新的知識？2、師總結(jié)。