整理與復習（千克和克）
教學目標：
1、通過復習和整理，進一步認識千克與克的相關知識，提高運用能力。
2、通過復習和整理，進一步理解知識間的相互聯系，提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力，體會數學的價值，增強數學意識，發展數學思考。
教學過程：
一、回顧內容，暢談收獲。
你知道我們在《千克和克》這一單元中，主要學習了哪些知識嗎？
先和同桌進行交流。
然后集體交流。
二、書本練習，扎實基礎。
1、請你找出書本上相關的《千克與克》的題目。
2、完成書本第3題。
3、交流第3題。
在（ ）里填上合適的單位。
一袋大米有25（ ）
一盒餅干有500（ ）
一袋水果的重量○一盒餅干的重量
買的水果和餅干，哪個比較重？
三、補充練習，延伸深化。
一、填空。
1.千克可以用符號（ ）表示，千克又叫做（ ）。克可以用符號（ ）表示。
2.給下面括號里填上千克或克。
數學書大約重300（ ） 梨重160（ ）
公雞重2（ ） 雞蛋55（ ）
鉛球4 （ ） 乒乓球4（ ）
一袋水果3（ ） 一盒餅干500（ ）
（3）2千克=（ ）克 3000克=（ ）千克
9000克=（ ）千克 7千克=（ ）克
（4）在○里填上>、< 或 =。
800克○4千克 3千克○3000克
2千克○1500克 7000克○9千克
（5）15克的鐵與15克的頭發（ ）重。
（6）有兩個2克和一個5克的砝碼，最多可以稱（ ）重的物體，最少可以稱（ ）重的物體。
（7）把下面各重量從小到大排列。
500克 5千克 4500克 5400克
（ ） < （ ） < （ ） < （ ）
四、全課小結，激勵評價：
1、通過今天對千克與克的復習，你在原來學習的基礎上有什么進步？
2、你認為今天誰的表現不錯？為什么？