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整理與復習(千克和克)

整理與復習(千克和克)

教學目標:
1、通過復習和整理,進一步認識千克與克的相關知識,提高運用能力。
2、通過復習和整理,進一步理解知識間的相互聯系,提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力,體會數學的價值,增強數學意識,發展數學思考。
教學過程:
一、回顧內容,暢談收獲。
你知道我們在《千克和克》這一單元中,主要學習了哪些知識嗎?
先和同桌進行交流。
然后集體交流。
二、書本練習,扎實基礎。
1、請你找出書本上相關的《千克與克》的題目。
2、完成書本第3題。
3、交流第3題。
在( )里填上合適的單位。
一袋大米有25( )
一盒餅干有500( )
一袋水果的重量○一盒餅干的重量
買的水果和餅干,哪個比較重?
三、補充練習,延伸深化。
一、填空。
1.千克可以用符號( )表示,千克又叫做( )。克可以用符號( )表示。
2.給下面括號里填上千克或克。
數學書大約重300( ) 梨重160( )
公雞重2( ) 雞蛋55( )
鉛球4 ( ) 乒乓球4( )
一袋水果3( ) 一盒餅干500( )
(3)2千克=( )克 3000克=( )千克
9000克=( )千克 7千克=( )克
(4)在○里填上>、< 或 =。
800克○4千克 3千克○3000克
2千克○1500克 7000克○9千克
(5)15克的鐵與15克的頭發( )重。
(6)有兩個2克和一個5克的砝碼,最多可以稱( )重的物體,最少可以稱( )重的物體。
(7)把下面各重量從小到大排列。
500克 5千克 4500克 5400克
( ) < ( ) < ( ) < ( )
四、全課小結,激勵評價:
1、通過今天對千克與克的復習,你在原來學習的基礎上有什么進步?
2、你認為今天誰的表現不錯?為什么?

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