整理與復習(3)（第二單元）
教學內(nèi)容：蘇教版國標本六年制小學數(shù)學第十一冊p35。教學目標： 1、通過選擇橡皮泥和給定長度的小棒做長方體和正方體框架，在實際操作中再次感受長方體和正方體頂點和棱的特征。
2、使學生進一步體會數(shù)學學習與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學知識的價值。
3、引導學生對自己在探究新知識過程中的表現(xiàn)和應用知識解決實際問題的能力作出實事求是的評價。
教學重點：做出長方體和正方體框架。
教學難點：引導學生對自己在探究新知識過程中作出客觀的評價。
設計理念：本課通過選擇橡皮泥和給定長度的小棒做長方體和正方體框架，培養(yǎng)學生的動手操作能力和聯(lián)系實際生活的能力，促進學生對知識的深入理解程度。
一、課前預習。
師布置學生準備若干長為10厘米、8厘米、6厘米、5厘米的小棒和一些橡皮泥球。
收集幾個長方體家用電器包裝盒長、寬、高的數(shù)據(jù)。
學生做好準備。
二、動手操作。
1.出示書p35t8。
（1）出示一個用橡皮泥球和小棒做成的長方體框架。
（2）問：用小棒和橡皮泥球來做長方體和正方體框架時，小棒和橡皮泥球分別用來做長方體或正方體的什么？
（3）思考：做一個長方體要用幾團橡皮泥球和幾根小棒？
做一個正方體呢？
2.合理選擇材料動手做。
提示：選擇的小棒長度有什么要求？說明了什么？（屏幕提示）
3.展示和交流。
理解選擇小棒長度的理由。
4.引申：你能解決有關(guān)長方體和正方體的哪些問題？
學生觀察它的特點。發(fā)現(xiàn)橡皮泥球和小棒分別做長方體的什么，各需要多少。
邊做邊思考。
學生說出自己選擇的材料和做的過程，并指出它的長、寬、高。
三、聯(lián)系生活。
1.交流自己收集的家電的包裝盒的長、寬、高。
2.選擇其中一種包裝盒。提問：這里面涉及到哪些數(shù)學問題呢？
如：（1）計算包裝盒的表面積和體積。
（2）制作這個包裝盒，你打算準備多大的硬紙？怎樣剪裁？
學生不說出是什么家電的包裝盒，讓學生根據(jù)數(shù)據(jù)想像包裝盒的大小，猜出是什么家電的包裝盒。
根據(jù)數(shù)據(jù)大小情況合理選擇讓學生筆算或使用計算器計算。
四、評價反思。
先讓學生閱讀表中的評價項目，然后回憶學習每部分內(nèi)容時的表現(xiàn)，對自己作出客觀、合理的評價。引導學生對自己在探究新知識過程中的表現(xiàn)和應用知識解決實際問題的能力作出實事求是的評價。
自我評價，自我肯定。
五、全課總結(jié)。
你有什么其它的問題？
自由發(fā)言。
教后反思：