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減法的驗算 人教版新課標教案

減法的驗算 人教版新課標教案

減法的驗算 人教版新課標教案
教學內容:
教科書第28頁的內容。
教學目標:
1、 過創設具體的情境,使學生初步學會減法的驗算,并通過減法驗算方法的交流,讓學會體會算法的多樣化。
2、 培養學生探索,合作交流的意識和能力。
3、 讓學生用所學到的驗算知識去解決生活中的問題,體會用數學的樂趣。
教具準備:
  老師準備掛圖或課件
教學過程:
一、創設情境: 
  師:昨天,老師讓同學們調查了有關爸爸、媽媽買家里東西,是怎樣付錢的。誰愿意說一說。
  生1:爸爸買一雙鞋和一個足球要165元錢,爸爸付200元錢,阿姨找給爸爸35元。
  生2:……
  師:同學們,調查得真多,(掛圖)昨天小明媽媽拿200元買了一套運動服和一雙運動鞋,一共要183元,阿姨找給媽媽多少錢?
板書:200-183=17(元)
 2 0 0
- 1 8 3
  1 7
  師:小明說什么?
  生:小明說找的錢對不對呢?
  師:小精靈也說:怎樣檢驗減法計算的結果?
●板書:減法的驗算
二、合作學習探究新知
①小組合作,探究怎樣檢驗減法計算的結果。
(反饋學生驗算的結果)
師:哪組同學愿意把你們驗算的方法告訴大家?
引導學生用自己的語言說出自己的驗算方法和結果,鼓勵學生不同的方法,如:
生1:我用200減17,看是不是等于183。
生2:我用17加上183,看是不是等于200。
師:你最喜歡哪種方法?
②做一做:教科書第28頁。
③比一比,看誰聰明。
用0,1,2,……9這十個數字組成一個加法豎式。
④啄木鳥捉害蟲(電腦顯示)
蘋果樹上有許多蟲子,請同學們來當啄木鳥為蘋果樹捉害蟲。
 1 4 7 7 8 0 4 6 4
- 2 8 - 5 1 - 2 2 3
1 2 9 7 3 9 2 4 1
三、全課小結:
師:通過這節課的學習,你發現了什么?有什么收獲?
學生自己總結本節課學習的內容。
實踐活動:回家把昨天你調查到的情況,用驗算的方法告訴爸爸、媽媽。
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